文档介绍：菜坝中学2014-2015学年七年级上期语文第一单元第2课教案
主备人：刘永娟审核人：谢辉使用人：使用时间：
秋天的思念
一、导语设计:
在唐代诗坛上，孟郊并不是很有名的大诗人，可是他的这首《，我容许了,母亲不能同去
第三次：和妹妹一起去

(二）自由研读，真情感知
1．默读第一部分,考虑,讨论：母亲为什么要带"我”去看花？
花代表美妙的事物，希望他看花是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气，突出了母爱的细腻和伟大。
2．分角色朗读第二部分,考虑，讨论：
（1），当”我"容许母亲去看花的时候,母亲的表现如何?
什么时候? -—喜出望外
好吧，就明天——一会儿坐下，一会儿站起
烦不烦！ ——絮絮叨叨
第二课时
一、品味语言
1、找一找
菜坝中学2014-2015学年七年级上期语文第一单元第2课教案
主备人：刘永娟审核人：谢辉使用人：使用时间：
这篇文章老师读后深受感动，下面请同学们再次读读课文，把你感受最深的地方划出来，并于小组讨论为什么受感动。
2、说一说
一、回忆上文：
（复****人物描写的四种方法：肖像描写,语言描写,动作描写,心理描写--本段文字通过描写母亲的动作,语言，把母亲的喜悦表现得淋漓尽致，把母亲对儿子的关爱表现得淋漓尽致）
3、（2）作者母亲用无私的爱守护鼓励受挫的儿子，燃尽生命最后一点油火，做儿子迷途上的指引的明灯。
我看有些同学已经划好了，谁来读一读，把你的感受表达出来？
1）、老师示范：喜欢某句，给人什么感觉，描写手法是.。.
2）、学生讨论
明确：如：⑴母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复寂静，她又悄悄地进来,眼圈红红的，看着我。（默默承受、忍受着我的粗暴无理)
⑵“听说北海的花都开了,我推着你去走走.”她总是这么说。（屡次要带我去看花,母亲希望看花能让我热爱生活,心情愉快一些，不再绝望。用心良苦的母爱)
⑶母亲喜欢花，可自从我瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。(母亲爱花，她是个热爱生活的人,可是为了我，没有精力和心情再养花）
⑷母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”(扑,抓，两个动作，表达了母亲想让我分开绝望，让我必须好好活下去。）
⑸母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧.”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（“挡",挡住的不是落叶，而是儿子郁闷烦躁的思绪）
⑹我的答复已经让她喜出望外了。她快乐得一会儿坐下，一会儿站起。(能让孩子出去散散心，母亲非常快乐，希望我开心和快乐。）
菜坝中学2014-2015学年七年级上期语文第一单元第2课教案
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⑺她突然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（觉得自己粗心，对自己说的话很敏感，怕儿子伤心)
⑻母亲昏迷前的最后一句话是:：