文档介绍：1
《Web开发技术》课程教学标准
课程名称、适用专业及课程代码
课程名称：Web开发技术
适用专业：挪动通信技术（3G工程师)、挪动通信技术(物联网方向）
课程代码：
二、课程定位
随着信息技术的开展,网络和软件技论知识
无
引导文法、分组讨论法、成果展示法
4
网页设计根底
HTML标记，CSS款式
HTML根本标记
CSS
掌握HTML标记符和css款式表的使用
纯熟使用HTML标记符和css款式表
案例分析法、成果展示法
4
6
学****情境2
动态设计
学时数
20
学****目的：动态设计的脚本语言和对象的使用方法
学****内容：
;
2。掌握常用对象的属性、事件和方法的使用；
3。理解事件处理机制；
;
5。理解JavaScript的根本语法规那么。
工程名称
工程载体
任务名称
知识内容
技能内容
教学方法建议
学时
DHTML
DHTML
DHTML访问机制
DHTML简介
DOM和Window对象
纯熟使用常用对象的属性、事件和方法的使用
案例分析法、引导文法、分组讨论法、成果展示法
10
脚本语言
javascript
脚本对象的处理
脚本语言的根本语法
编程技巧
案例分析法、成果展示法
10
7
学****情境3
ASP根底
学时数
36
学****目的：asp开发环境、技巧
学****内容:
1。熟悉ASP工作原理；
2。掌握ASP根本语法；
3。掌握ASP运行环境及开发环境配置。
工程名称
工程载体
任务名称
知识内容
技能内容
教学方法建议
学时
ASP编程根底
数据库
数据库连接根本原理
数据库的使用
纯熟操作数据库
案例分析法、引导文法、分组讨论法、成果展示法
12
ASP内置对象
ADO
ADO对象连接数据库
对象和数据库觉得链接
对象链接正确
案例分析法、引导文法、分组讨论法、成果展示法
12
8
ASP数据库编程
ASP程序
ASP数据库编程技巧
ASP编程纯熟程度
可以使用ASP开发程序
案例分析法、引导文法、分组讨论法、成果展示法
12
七、课程施行说明
《Web开发技术》课程共包括3个学****情境，“工作任务由单一到综合、工作过程由简单到复杂”的规律，每一个教学工程（点）的组织施行按照“工程导入"、“讲解示范”、“模拟练****课堂理论”、“检查反响"和“拓展提升"的过程展开。通过精选企业真实工程、工程精心分解，让学生在学****案例的同时，掌握Web开发技术网络效劳器配置和管理的相关知识，(线)环节，所有学****情境完毕后安排校内综合实训(面），顶岗实****体）穿插进展，学生通过不断的理论，实现专业技能的逐步推进（点体)，而教学的各个环节都围绕着真实工程，“教、学、做、导、考"一体化，最终实现和职业才能的“零间隔 ”，通过多层次、多工程的技能训练，让学生纯熟地掌握本课程的专业技能.
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八、学****结果考核评价
%；平时成绩以上机操作的完成情况为主，占30％；课堂讨论和表现占20％;作业占10%。
任课老师的资格条件和他要求
主讲老师应具备学士或硕士学位，能综合运用各种教法设计课程，掌握新技术，具有较强的专业才能新知识，有丰富的行业经历，具有相关职业资格证书和老师资格证书；辅助老师具有较强的职业技能，承受一定的专业教育培训，具有本科学历，有较丰富的企业一线工作经历，获得高级工以上职业资格证书。
十、教材的选择、补充或编写
，ASP网页数据库短训教程第2版，***出版社，
王成良编著,Web开发技术和应用，清华大学出版社，2007。12
石志国、李颖、薛为民编著，ASP程序设计，清华大学出版社,2005
陈建伟、李美军、施建强，ASP动态网站开发教程（第二版），清华大学出版社，2005年1月
蔡翠平，尚豪杰，网络程序设计-—ASP第2版，清华大学出版社，2004
Robert ，Web程序设计（影印版)，高等教育出版社，2003
樊月华等，计算机信息系统集成技术（Web应用），北京希望电子出版社
冯昊，ASP动态网页技术和上机指导，清华大学出版社，2002
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十一、教学条件
校内实训设备和实训环境
我校本专业现有一批设备先进、功能完善、规模