文档介绍：2021至2021学年度七年级第二学期班主任工作总结
本学期我担任七年级二班班主任工作，这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：要想实在做好班主任的工作，赢得学生的信任,那么在开展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等"的原
2021至2021学年度七年级第二学期班主任工作总结
本学期我担任七年级二班班主任工作，这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：要想实在做好班主任的工作，赢得学生的信任,那么在开展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等"的原那么。所谓尊重,包含两层意思:一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊重。所谓平等，也包含两层内容：一是老师和学生之间的平等,，“尊重、平等”。
一．尊重自己，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多,班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用,会对学消费生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期,思维活泼，但认识比较浅薄；情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，承受、模拟才能强，但知识较贫乏，区分是非才能较差;求知欲、成才欲强,但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强,但自我认识、自控才能低。“近朱者赤,近墨者黑”，这时候
假设有一个正面的典范树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，假设一个班主任对自己要求不严格,缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随意，这时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求,学生会听吗？不但不会听，，作为班主任,一定要尊重自己,无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学才能方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个典范的作用，真正做到为人师表。
二．尊重学生,以诚相待.
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系,班主任并没有尊重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，才能的培养。班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面表达出来：一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无上下、尊卑之分。在出现问题时，不要采用强迫手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。学生自觉自愿地做某事和被动无奈地做某事，其效果和结果是大不一样的。二是当学生提出批评意见时，班主任要虚心地承受。我们常教育学生要虚心地承受别人的批评意见，同样，作为