文档介绍：-学年校本教研个人研修计划
2022-2021学年校本教研个人研修安排1
为了提高自己的业务水平和业务实力，更快更好地为教化教学服务。依据上级教化主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人校本研修安排如作，力争做到反思昨天——在反思中扬长;谛视今日——在谛视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。
3、勤于动笔，提高教化科研水平。
(1)刚好积累专题探讨的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。
通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有实力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的***和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学****再学****在学****中不断超越自己。
2022-2021学年校本教研个人研修安排2
为使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问，更新教化教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期老师培训和教研的须要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修安排：
一、基本状况
本人20xx年7月高校本科毕业，所学专业为数学教化，多年以来，始终从事数学和化学教学及多年班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在数学和化学教学方面，擅长钻研独特的教学方法和学生的学****方法;勤于思索拓展学生思维途径，是学生学****目的明确。所以数学学科成果名列前茅。
二、研修目标
1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学****相关资料，以参加案例教学、倾听报告为载体，树立良好的师德风尚。
2、主动参加“分层教学、合作学****的课堂教学模式，树立以“学生为本”的教化教学观念，敬重学生的特性发展，努力在民主、同等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。
3、以课改探讨为主要形式，提升个人的教化科研水平，培育自身的可持续发展实力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。
4、通过参加电子备课，参与电脑学问的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素养。
三、研修内容
(一)学校规定的研修内容
1、师德研修。主动参加读书活动，学****实行《中小学老师职业道德规范(修订版)》，学****新义务教化法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等教化法律法规，进一步提高自己的职业道德素养，提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。学****初中语文学科新课程标准及解读》，更新教化教学理念。以组内集体学****和个人自主学****相结合，仔细学****新的教化理论，学****新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研实力探讨。主动参加组内教研活动，参加课题探讨研讨课活动、听评课活动。主动研讨，在互助学****中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研实力。
4、教化科研实力研修。要树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合