文档介绍：《按厚薄、高矮、粗细排序》教案
《按厚薄、高矮、粗细排序》教案1
　　活动目标：
　　1、学****按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序。
　　2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。
　　3、培育幼儿爱动脑爱学****的良好****惯《按厚薄、高矮、粗细排序》教案
《按厚薄、高矮、粗细排序》教案1
　　活动目标：
　　1、学****按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序。
　　2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。
　　3、培育幼儿爱动脑爱学****的良好****惯。
　　4、提高数数的爱好和主动思维的实力。
　　5、提高逻辑推理实力，养成有序做事的好****惯。
　　活动打算：
　　7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树干图片
　　活动过程：
　　一、起先部分
　　老师这里有一些你们的好挚友，想不想知道是谁呀！
　　二、基本部分
　　1、厚薄的排序（出示厚薄不同的图片，7张）。
　　你们知道他们是谁吗？可是他们没出名字，很难过，我们来帮他们把名字起了好吗？<让幼儿按照从薄到厚的顺序〉你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。再看看剩下的谁是最薄的`？……下一个应该是谁呢？……依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。
　　他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的依次排列）
　　2、粗细的排序
　　这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发觉了一些树桩。他们就商议在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应当怎样支配呢？（出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的依次排，怎样排？引导幼儿用前边的方法，，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。
　　高矮排序
　　他们玩得很快乐，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。
　　将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序
　　三、结束部分
　　排好队，和幼儿一齐开火车出去。
　　活动反思：
　　一环又一环的情境创设抓住了幼儿学****的爱好，使幼儿在爱好中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。
　　本节课幼儿操作的材料许多，实力差的幼儿有的操作没能完成，这须要老师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到胜利的欢乐。
《按厚薄、高矮、粗细排序》教案2
　　活动目标：
　　1、学****按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序。
　　2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。
　　3、培育幼儿爱动脑爱学****的良好****惯。
　　活动打算：
　　7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树干图片。
　　活动过程：
　　一、起先部分
　　老师这里有一些你们的好挚友，想不想知道是谁呀！
　　二、基本部分
　　1、厚薄的排序
　　（出示厚薄不同的图片，7张）。你们知道他们是谁吗？
　　可是他们没出名字，很难过，我们来帮他们把名字起了好吗？
　　你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。
　　我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。
　　再看看剩下的谁是最薄的？
　　下一个应当是谁呢