文档介绍：中小学图书馆馆员培养与管理
1中小学图书馆馆员应具备的根本素养
图书馆是人类社会进展到肯定阶段的产物。人类的生活、生产劳动离不开信息沟通、阅历就全部图书馆事业整体而言，或者对图书馆的进展要求而言，肯定的“竞争性”是进展中的要求，但终将得到逐步的缓解或者消退。三是图书馆效劳的正外部性，即对他人造成明显有利的影响——一个人受训练程度高可能促使其他人提高学问素养，从而使大家都受益。图书馆的效劳可以同时供应给多个人消费，可以充分发挥其馆藏的多方面使用效应，例犹如样一本书可以让多个读者使用，从而制造尽可能多的社会和经济效应。因此，通过集体行为（例如通过政府）供应图书馆效劳就具有意识形态和社会正义上的双重优势。此外，图书馆效劳具有可替代性、难量化性和地域性等特点。
恩格斯曾经指出：“在社会进展的某个很早的阶段，产生这样一种需要：把每天重复的生产、安排和交换用一个共同规章约束起来，借以使个人听从生产和交换的共同条件。这个规章首先表现为习惯，不久便成了法律。”恩格斯这段话中的“共同规章”就是指制度。而这种共同规章，来源于共同规章正式产生之前的共同阅历。从历史的意义上说，图书馆制度是一种长期自发演化的产物，即“文献渐渐成为记录人类阅历的主要体外载体”这一长期过程，与“将文献加以集中存储、治理和利用活动渐渐成为人类社会的共同阅历和普遍规章”这一长期过程与演化的产物。用哈耶克的观点说，图书馆制度是一种“自生自发程序”。也就是说，图书馆的产生是人的活动所为但不是人的刻意设计的产物，而是人们在长期的历史过程中对文献集中存取的需要的根底上自发地形成共同阅历，此后这一阅历又逐步自发地扩展为共同规章的过程。
从社会构造看，图书馆制度是社会文化制度的重要组成局部。从广义上说，社会的训练制度、科学讨论制度都隶属于文化制度。文化制度旨在保障人们的文化活动正常进展，维护人们的文化权益。图书馆制度作为文化制度的重要组成局部，其宗旨在于人们能够正常猎取学问和信息，为进展自我训练、科学讨论或其他的文化活动，供应技术性保障。因此可以说，图书馆制度是旨在维护人们的文化权益而被确立的文化制度安排之一。
从民主政治的意义上说，图书馆制度是民主政治制度的重要设施之一。现代意义上的民主制度，要求公民做到信息灵通且具有自我训练和理性参加的力量。正如联合国教科文组织《公共图书馆宣言》所言：“人类根本价值的实现取决于信息灵通的公民在社会中行使民主权利和发挥乐观作用的力量。人们的建立性参加和民主社会的进展有赖于令人满足的训练与无限制地利用学问、思想、文化和信息。”现代图书馆，还是维护社会和谐的重要制度安排之一。
中小学图书馆员的根本素养主要包括文化素养、职业精神与信息力量三局部。图书馆从事着具有悠久历史的信息效劳活动，而传统的信息效劳随着图书馆事业的进展