文档介绍：中班美术可爱的小乌龟教案反思
1、中班美术得意的小乌龟教案反思
训练理念：
《纲要》明确指出：能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动。一、出示材料，引题。
1、在你们的桌子上，有些什么呀?这些核桃壳、果冻壳可以做什么呢?(幼儿自由的答复)
2、看看教师把它变成了什么。(出示范例)这些小乌龟有什么地方不一样? 引导幼儿说出小乌龟的各种动态。
3、小结：只要我们动动脑、动动手，就能把这些核桃壳、果冻壳变成好玩的小乌龟，你们想不想也来试一试?

二、教师讲解示范。
1、把核桃壳或果冻壳盖在彩纸上，沿着外壳的边缘在纸上画一个圆，然后在圆上添画乌龟的头、四肢和小小的尾巴。
2、剪下“乌龟”。
3、在核桃壳、果冻壳边缘涂上木胶，粘在圆圈上。
4、最终用水彩笔装饰乌龟壳。
三、幼儿动手操作，教师巡回观看指导。
1、每位幼儿至少做一只小乌龟，先做好的，还可以多做几只。
2、提示幼儿画圆时，一手按住核桃壳或果冻壳不能移动。
3、启发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。
4、提示幼儿留意木胶用的不要太多。
5、留意保持桌面、地面的干净，做完后能自己整理洁净。
四、展现作品，相互观赏。
1、请幼儿将做好的乌龟送到“沙滩上”。
2、鼓舞幼儿相互观赏，相互比拟。
3、也可以让幼儿带着自己的小乌龟一起嬉戏。
活动反思：
观看操作材料，直接导入课题，激发幼儿参加活动的兴趣。
重点讲解示范了木胶的使用方法，由于这种形式的活动是幼儿第一次尝试，教师适当的示范和讲解能使幼儿把握正确的操作方式，为幼儿顺当操作做好铺垫。

给幼儿一个自我展现的时机，同时也加强了同伴间的沟通，进一步体验胜利的欢乐。
3、中班美术活动教案：得意的乌龟教案(附教学反思)
活动目标：
，鼓舞幼儿合理地布局画面。
，感受画面布局的重要性。
，培育他们大胆创新力量。
，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
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活动预备：
《得意的乌龟》
。
、勾线笔人手一份。
活动过程：
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“今日，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗?”
“乌龟不快乐了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗?”

，帮忙幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。
(1)出示海水图，听听乌龟说了什么?(“感谢你们给我找了一个家，可是我应当住在哪里呢?”)
(2)让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好?为什么?听听乌龟是怎么说的。(“不好不好，我的头、脚都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒适”)
(3)让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说?(“太好了，我最喜爱在水中间游来游去的了。)
(4)出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说?(“这么大的海，就我一个人住?我很孤独哦!”)请幼儿想想方法?
(5)增加很多个小乌龟(画面较饱满)，听听乌龟怎么说?(“太好了，这样我就不会孤独了。”)
(6)出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。
。(1)提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最快乐呢?
(2)幼儿绘画，教师巡察指导。
提示幼儿照看乌龟的感受(即合理布局画面)
(3)作品展现。