文档介绍：中班音乐《猫来了》教案
【活动目标】
1、学****看图谱念读儿歌，并做出相应的动作。
2、听辨音乐的开头与停顿、感受音乐速度的快慢。
3、遵守嬉戏规章，知道小老鼠什么时候在逃，什么时候不动了。

中班音乐《猫来了》教案
【活动目标】
1、学****看图谱念读儿歌，并做出相应的动作。
2、听辨音乐的开头与停顿、感受音乐速度的快慢。
3、遵守嬉戏规章，知道小老鼠什么时候在逃，什么时候不动了。
【活动过程】
l、仿照猫和老鼠走路：
(1)教师演唱歌曲《小老鼠》，请幼儿观赏。
(2)问：歌里唱的是哪个小动物？它是怎么走路的？
请个别幼儿仿照小老鼠走路。
(3)问：小老鼠最可怕什么动物？它是怎样走路的？
请个别幼儿仿照小猫走路。
(4)引导幼儿思索小猫和小老鼠脚步声的不同，仿照小猫和小老鼠走路。
2、听辨节奏，念读儿歌：
(l)教师用手在地上拍慢、快两种节奏，请幼儿听辨哪个像小猫的脚步声，哪个像老鼠的脚步声。
(2)问：哪个声音像小猫的脚步声？
当幼儿答复正确时，教师在地上拍节奏，引导幼儿念读相应的儿歌。

(3)如上方法，学****念读小老鼠的儿歌。
3、分析猫叫，感受强弱：
(l)问：小猫从远处走过来，越来越近，它喵喵喵的叫声也会越来越小，逐是越来越大？
引导幼儿边用手做动作，边仿照小猫的叫声（参考儿歌局部动作建议l-2小节）。
要求：动作由小变大，声音由弱到强。
(2)边做动作边念读一遍儿歌。
4、图谱学****br/> (1)出示图谱，引导幼儿用图谱表示儿歌内容。
①问：儿歌里小猫走过来的时候，我们是怎么演奏的？是怎么拍地板的？
用哪张图能表示小猫走过来？
引导幼儿用小脚印来表示小猫走过来。
②依次提问，请个别幼儿选择图片，粘贴到黑板上。
问：用哪张图片来表示老鼠吓得团团转？
小猫从远处走来，声音越来越大，可以用哪张图片来表示小猫的叫声？
吱溜一声又用什么图片来表示？
③教师以故事语气出示完整图谱：

喵喵喵，小猫走过来（贴上小猫的图片），老鼠吓得团团转（贴上小老鼠），吱溜，快点躲起来（贴上小房子）。
(2)引导幼儿看图谱，念读儿歌并表演。
①教师手指图谱，指挥幼儿念读儿歌。
②分组分角色念读儿歌，加深记忆。
③请幼儿分别扮演小猫和小老鼠，边念读儿歌边仿照猫和老鼠进展表演。
5、音乐听辨