文档介绍：(陈芳)2023交流论文
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2023届芜湖市高中英语复****教学研讨会交流材料
我帮学生有效提高英语写作能力
作者： 陈 芳
单位： 芜湖县二
(陈芳)2023交流论文
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2023届芜湖市高中英语复****教学研讨会交流材料
我帮学生有效提高英语写作能力
作者： 陈 芳
单位： 芜湖县二中
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我帮学生有效提高英语写作能力
英语高考试题中书面表达是25分〔％〕，由此可见，书面表达在高考试题中分数比重较大，重视写作就是争取英语总成绩的提高。我们都知道，写作过程其实就是应用已掌握的语言知识表达自己思想的过程，也就是语言输出的过程。只有一定量的知识积累，才能有效地进行语言知识输出，才能步入写作的较高层次——进行篇章结构的润色、优美词句以及写作技巧的使用。而这只能从平时抓起，才能实际提高学生的写作能力。我的做法是让学生不知不觉地有效提高学生的作文能力，不会让他们觉得为单一提高英语写作而付出了很多，潜移默化的作用往往更大。以下是我平时的一些做法：
一、注重单词的积累，是提高英语写作能力的根底。
字母构成单词，单词构成短语，从而形成句子。让学生记住单词是一件很“费心〞的事，仅仅去背单词很枯燥无味，而且学生记得效率很差。我就根据学生的这种状况，改变方式。对于一篇文章中出现的需掌握的词汇和短语，让学生先记住文本中的含义，这就需要学生将书本中的相应的句子记下来，以记句子来记单词和短语，这样就赋予单词“生命〞，这样学生就可以联想记忆了。如果文章中的句子不适合学生去记，又或对单词及短语有补充含义，我就举一两个贴近学生生活的例子，让他们印象深刻，到达记忆的效果。其中，在讲解词汇时，我时常邀请学生给大家举一些例句，或者我说中文题干，让学生翻译成英文，锻炼学生将词汇连成句子。因此，将密切相关的常用词汇****惯搭配适当集中教学，反复归纳、不断循环和强化是较好的词汇输入方法，同时也保证了常用词汇在头脑中的鲜活状态，为写作输出提供可靠保障。
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犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的根底。
二、培养对英语句式的感觉，强化单句的结构分析和练****是提高英语写作能力的保障。
英语的几种简单句式要教给学生熟练掌握，并要求学生能运用自己学的语法将简单句扩展成稍微复杂一点的句子，因此，我在讲解课文时，注重对长的难一点的句子的分析，让学生能清楚知道句子结构，同时加以练****对于我们所使用的牛津版的英语，我会让学生认真完成workbook里的翻译练****D2，在翻译之前，让学生找出中文句式的主干，再将修饰成分添加进去，再用英语的****惯去思考所写的句子，是否需要改动，最后确定句子；之后邀请学生上黑板去写，再邀请其他学生去修改，这样，我们所得到的并不是一个句子，而是一个句子的不同写法，我觉得此做法很有效的扩展了学生的思维，并且知道灵活运用。此外，在平时教学时，注重培养学生口头表达能力，让他们“