文档介绍：初一开学第一课班会课件
初一开学第一课班会课件1
教学目的：
让学生尽快进行自我调整，收收心，从寒假的慵懒状态中进入最佳的学****状态。
教学内容：
1．了解学****时间，增加紧迫感。
2．拟订新学期安排。
交往，特殊是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
（2）交通平安，在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过马路要做到一停二看三通过。
（3）财产平安，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师刚好反映或报警。
（4）饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
4．学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意。
结束语：新的学期，新的征程。愿同学们在这个华蜜暖和的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天！
初一开学第一课班会课件2
教学目标：
1、 发觉“每个人都是独一无二的”。
2、 尝试客观地相识自我。
3、了解相识自我的途径。
教学重点：
了解自己，树立信念。
教学难点：
让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。
教学过程：
老师导语：同学们：你相识你自己吗?你知道自己是谁吗?引入“我始终知道，我就是我，可是有一天”以期唤起学生对自我的思索。
“我的手印”活动导入，对于“我的手印”活动，学生会很有爱好。 “今日我们的课，从一个活动起先”。让学生在书本空白处留下自己的手印，并与小组里的每个同学进行比对。
老师提问：从刚才的活动中，你有没有发觉什么?
小结：中国有句俗话“一母生九子，九子各不同”;西方也有句格言：“世界上没有完全相同的两片叶子!”从刚才的活动中，我们也可发觉这一点：没有完全相同的两个手印!
是啊，每一个人都是独一无二的。那么，这个独一无二的“我”究竟是怎么样的呢?我们自己了解吗?老师抓住辅导契机，让学生在开心的课堂氛围中发觉“每一个人都是独一无二的”。
2、活动：“我的十二行诗”，是为学生发觉自我而设计的.，也是本课内容的一个重要环节。因此，在课堂上肯定要充分绽开;一方面让学生可以感受我心中的自己究竟是什么样子的，另一方面让学生共享同龄人的“我的十二行诗’。
(1)老师引导：在人生这个色调斑斓的大舞台上，我们每个人都扮演着自己的角色，同时充当着他人的观众。随着时间的推移，我们也在点点滴滴地积累着对自己的看法——主动的或消极的。我们心目中从今有了一个自己。我是什么样的呢?闭上眼睛想象一下，你的面前放着一面镜子，你在看，你看到了什么?里面的人美丽吗?欢乐吗?独立吗?里面的人须要什么?他究竟是谁?你还看到了什么?好，现在让我们睁开眼睛，拿起手中的笔，把你看到的写下来，完成属于自己的“十二行诗”。
(2)必需说明的是，填写内容可以很详细(我是一个男孩);也可以比较抽象(我是一片云)。
(3)小组沟通“我的十二行诗”，选择并举荐有代表性的作品进行沟通。让学生上台亲自朗诵自己的作品，沟通自己的想法和感受，学****从多角度多层面地相识自己。这样的活动，可以极大地激发学生的爱好和增进学生的体验。
(4)老师引导：从“我的十二行诗”中，你获