文档介绍：听课评课培训心得体会
听课评课培训心得体会1
11月3日，我校校长巴特尔同志及教研室图亚老师的带领下，我有幸参与了德令哈市教化局组织的呼和浩特市蒙古族学校及鄂尔多斯蒙古族学校培训活动。俗话说“行万里路，读万卷书”，出去走走，总能有很规的学****我了解作为一名老师最基本的义务——教书育人。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，要用自己的爱心去教化学生。
教化不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学****在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。
老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的****惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。
老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率。教化可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。优秀的老师为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。
总的来说，光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。
听课评课培训心得体会3
20xx年9月12日上午，有幸倾听了县研训中心教研员王泰期的精彩讲座，受益匪浅，下面浅谈几点心得。
一、确定听课、评课对象
一般来说，每次听课都有肯定的目的，任务，为完成肯定任务而确定听课对象。听课是为了了解老师的教学状况，例如教学水平、教学实力、驾驭课堂的实际实力等，依据课题探讨的实际状况，选取听课对象，总之每一次听课，都力图达到肯定的目的.。
二、怎样去听课
（1）课前要有肯定打算，打算包括理论的储备、信息的收集。理论的储备靠平常，信息的收集须要老师在听课前对听课学校、老师、学生等状况尽可能通过各种方式进行了解，另外对教材特殊是新教材的相关内容在听课前突击阅读，要驾驭课程标准和课程实施的新要求，否则你就不知道老师的观念是否有变更，就不肯定能听出老师是否进步了，老师是否抓住了重、难点等，听课也就缺乏针对性，评价也难保证客观性和公正性。
（2）听课中要仔细视察和记录
听课，听什么，记什么，是仁者见仁，智者见智的问题，但在新课程课堂教学评价理念下，我觉得首先要确立一个指导思想，然后依据这个指导思想再去听课或评课就不会偏离方向。这个指导思想体现在三方面，一是促进学生的发展。二是促进老师成长。三是“以学论教”，以学生的“学”来评价老师的“教”。强调以学生在课堂学****中呈现的心情状态、交往状态、思维状态和目标达成状态为参考，来听或是评价老师教学质量的凹凸。听课既要看老师的教，又要看学生的学，同时要进行适当的笔录。
二看学生的学。课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，因此课堂教学应当以学生的学****为中心，通过创设富有情趣的教学情感组织学生参加学****活动，激发学生的学****体现学生主体，敬重学生特性和人格，激励学生大胆尝试和探究，主动发觉与创新。我们在评课中，主要评价学生学****中的四种状态：
参加状态，看学生是否主动参加，是否全员参加、参加的面有多大；
交往状态，看课堂上是否有多向信息联系与反馈、学生的活动时间是否足够、人际交往是否有良好的合作氛围、交往过程中学生的合作技能（合作的方式，合作的看法，合作的成果）怎样；
认知状态，看学生是否具有问题意识，敢于发觉问题，提出问题，发表自己的见解，看学生提出的问题是否有价值，探究问题是否主动主动，是否具有独创性；
心情状态，看学生是否有适度的惊慌感和愉悦感、能否自我控调学****心情。有时课堂会突然爆出笑声戛然而止，有时会从激烈的探讨转入冷静专注的倾听，这就是一种良好的心情状态。
三是要适时地进行教学记录和教学评点。
听课记录：我们一般把“课堂教学案例记录本”分为三大部分：一是教学步骤（教学流程），二是板书设计，三是总评（又