文档介绍：of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of tn, complete with warning signs, isolating network protection facilities11
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
⒊教学目标
⑴ 了解开发网站的一般过程。
⑵ 理解网站规化对于建设一个网站的重要性以及在建设网站中的作用。
⑶ 通过对案例网站的观摩与赏析，学****规划网站的相关知识。
⑷ 运用系列化的?“我喜爱的网站〞分析表?、?小组主题网站栏目设计分工表?和?网站规化分工方案表?三个表格启发并引领学生如何规化网站，提高学生分析能力、探究能力和组织能力。
⑸ 通过对小组主题网站的规化，激发学生的创新意识和“与人合作〞意识、促进学生的个性化开展。
⒋教学重点
⑴ 优秀学生网站的观摩、赏析。
⑵ 小组成员协作规化主题网站、制定网站分工方案表。
⒌教学难点
小组成员协作确定恰当的网站主题并制定出切实可行的网站分工方案表及栏目设计分工表。
⒍教学用具
大屏幕液晶投影仪、多媒体网络电脑教室
7、教学课时 ： 2课时
二、教学实施
1、教学措施
⑴ 设置教学环境，确保能够访问因特网和多媒体教学软件的正常运行。
⑵ 硬件：多媒体网络电脑教室；软件：安装Macromedia Dreamweaver 4、Microsoft FrontPage等网页制作工具及PHOTOSHOP等图片处理工具。
⑶ 下载几个不同类型的优秀学生网站放在机房FTP效劳器上作为教学参照。
⑷ 准备好?“我喜爱的网站〞分析表?、?主题网站类型及名称参考表?、?小组主题网站栏目设计分工表?和?网站规化分工方案表?放在FTP上，让学生下载填写。
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⑸ 学生分组：先自由组合，再做适当调整。以3—5人为一组，采取异质分组的方式。
2、教案
教学过程〔2课时〕
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
观摩典型案例、导入新课
课前引导学生观摩典型案例，激发学生开发网站的热情，引导学生思考如何开发网站？介绍开发网站的一般过程。
思考并理解开发网站的一般过程：规划→设计→实现→发布管理
通过介绍开发网站的过程，让学生明白：规化网站是开发网站的前提，从而引导学生重视本节课的学****br/>领略优秀网站的主题内容及网站名称
带学生演示、观摩 “中华傲三峡〞和“机器人做学玩〞网站，引导学生观察网站的主题及网站的名称。
学生积极观察、领会，理解丰富的网站内容对