桃花源记熊江华.doc

文档介绍：２
１
语文优质课教案设计
教材：初二语文第一册
课题：21、桃花源记
主讲：熊 江 华
单位：丰城市袁渡中学
二0 一二年四月
《桃花源记》 教 案
一、教学目的要求：
1．初步了解文言２
１
语文优质课教案设计
教材：初二语文第一册
课题：21、桃花源记
主讲：熊 江 华
单位：丰城市袁渡中学
二0 一二年四月
《桃花源记》 教 案
一、教学目的要求：
1．初步了解文言文中一词多义现象；丰富文言文实词知识；了解文言文中主语省略现象。
2．体会本文语言特色及虚实结合的艺术风格。
3．通过虚拟的桃花源和平、美好的境界，理解陶渊明的社会理想及追求。
二、教学重、难点：
1．古今词语在意义及用法上的区别。
2．文章虚实结合的风格，理解文章思想感情。
三、教学方法：
启发、谈话；直观、想象。
四、教具准备：
幻灯机等。
五、教学过程：
（一）谈话、引入
1．本文是东晋诗人陶渊明的名作之一。
2．介绍作者、时代及写作此文的出发点。
（二）听录音朗诵，感受其语言魅力。
（三）分析全文、理解内容。
２
２
1．全文以渔人行踪为线索：
桃花林 桃花源 出桃花源
2．理解第一段。
学生朗读。
重点词、句讲解。
找出描写桃花林景色的句子。
出示幻灯片、图片。
3．理解第二段。
A、学生朗读。
B、重点词、句讲解。
C、找出描写桃花源生活环境的句子。
D、出示幻灯片、图片。
桃花源景美，人如何呢？
4．理解第三段。
学生朗读。
找出桃花源中人热情好客的句子。
桃花源中人的来历。
为什么要叮嘱渔人不足为外人道？
5．理解最后两段。思考：作者为何要补叙这两段？
A、增强可信性。