文档介绍：小学雏鹰争章活动总结
小学雏鹰争章活动总结1
一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，熬炼实力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：
一、结合德育工作，开展“雏鹰争章”活动。
少先队工作是学校德育的、与德育工作相结合，开展"雏鹰争章"活动。
在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学****获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种实力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人举荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热情，让队员体会胜利的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺当开展则往往须要少先队这个广袤的舞台。少先队与德育密不行分。因此，我们少先队把"雏鹰争章"活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。我校老师学****了美国罗恩克拉克先生撰写的《创建教化奇迹的55个细微环节》一书，结合我校学生实际，制定了"小学生文明修养10细微环节"，作为我校养成教化的重点。10细微环节分别是：见到师长问声好；文明礼让靠右行；课间休息不喧哗；见到纸屑顺手捡；运用厕所讲文明；学****用具要带齐；爱惜书本不涂抹；当天作业当天清；质疑问难有志气；诚恳守信不说谎。根据雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章为"细微环节教化特色章"，分别是学****用具带齐章、见到老师问好章、爱惜书本章、文明用厕章、文明礼仪右行章、爱惜环境顺手捡章、课间休息平安章、当天作业当天清章、午休午餐秩序章、时空转换纪律章、诚恳守信章、质疑问难志气章。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学****获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种实力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人举荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热情，让队员体会胜利的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
总之，“创先争优”活动的开展，极大的增进了支部的凝合力和向心力，为今后支部工作的开展起到了加油鼓劲的作用。今后，我们将接着坚持戒骄戒躁的作风，进一步激励和支持老干部，在思想政治上创先争优，在道德品德上创先争优，在教化后代上创先争优，在文化学****和活动上创先争优，真正发挥支部战斗堡垒的作用。
二、雏鹰争章活动与中队特点相结合
雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验胜利，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我们把争章活动与中队特点相结合，各中队结合自身特点，由队员商定本中队特色章，中队特色章与基础章、学校特色章同等重要。由于是队员自己设定的内容，他们更加重视，也更加珍惜。例如三（3）中队结合本中队实际设定了"家务章"、"守时章"，队员自己制定评价标准。依据自己的表现首先自评，然后小队内互评，在由小队举荐候选人，集体评议。争得奖章的同学在颁章后发表自己的争章感言。
丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素养。但是，由于自己缺乏阅历，工作中还有许多不足，我会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。
同学们从自己在校内的日常生活入手进行多元化调查探讨，比如关注课间操，他们发觉课间操跑步后，同学们回到教室的时间总在第三节课上课铃响了之后，影响第三节课上课，于是，他们提出对课间操跑步速度的问题进行探讨。这些探讨不停留在表象，而是有充分的数据支撑。他们不仅仅测量了同学们课间操跑步的速度，还与体育中考满分要求的跑步速度相比较，得出“同学们现在课间操跑步速度慢于中考满分跑步速度”的结论，并进一步设计了体育老师在督促学生跑步时站位的方案，以便有效提高同学们课间操跑步的速度……
小学雏鹰争章活动总结4
本学期大队部将接着开展雏鹰争章活动，我们一年级的学生主要争的是星星火炬章，在入队前要求我们的队员知道队名、红领巾、队旗、队礼的意义和呼号、宣誓的内容；会系戴和保管红领巾，会正确行队礼，会洪亮回答队的呼号，会唱队歌，会写入队申请书，会读入队誓词。要学****一个少年英雄的榜样；要养成一个文明的好****惯；要为班级或学校做一件好事；要改正一个缺点；要争取一点进步；熟记少先队“自动化”四要求，并有所表现。
队会课上我们学****了《中国少年先锋队章程》，在队章的学****