文档介绍：人教版六年级上册英语教案五篇
教学目标
1. 听懂会读“Let’s talk”。并能做敏捷替换练****br/> 、说、认读句子：What does your mot
按要求转变句子。
教师和学生一起进展“背靠背”活动。
学生两个人一组背靠背坐好，每人使用一套职业卡片和家庭成员卡片。左边的同学先把家庭成员和职业卡片一一对应排列好，右边的同学向同伴提问，如: What does your mother do? 左边同学依据自己卡片的摆放位置作答，右边同学依据对方的答复排列自己的卡片。问答完毕，两个人的卡片位置应当一样。教师做裁判，看看哪个小组的同学表现得最棒，并发送小礼物表示嘉奖。
Step
Jobs 职业
driver 司机 teacher 教师 farmer 农夫
player 运发动 worker 工人 cleaner 清洁工
doctor 医生 manager 经理 dancer 舞蹈演员
boss 老板 employee 职员 engineer 工程师
editor 编辑 designer 设计师 reporter 记者
tailor 裁缝 waiter 男效劳员 waitress女效劳员
jailer 狱警 fireman 消防员 conductor 售票员
accountant 会计 salesperson 售货员
postman 邮递员 librarian 图书治理员
policeman 男警察 policewoman 女警察
教师和学生一起总结本课时的教学重点。
Step
。
’s Talk局部的录音，读给家长或同伴听。
Time 任务，下节课进展沟通。
板书设计 Unit 5 what does she do? A Let’s talk What does your mother do? She is a TV reporter.
教学目标
1、 能够听、说、认读Let’s read局部的短文，完成相应的活动。
2、 能够运用所学语言较好完成“聘请会”的活动。
教学重难点
1、本课重点是操练稳固本单元11个职业名称的单词和重点句型：What does he/she do? Where does he/she work? How does he/she work?
2、本课难点是帮忙学生理解短文中的新语言，如：help the bank use their money well. likes helping people. help tourists find their 。
教学过程
一、Preparation
(1) Greetings
(2) Let’s chant(课本第56页)
(2)Free talk
预设问题：
How many people are there in your family? Who are they?
What does your father / mother do ?
Where does your father / mother work?
How does your father / mother go to work?
How does your father / mother go to work?
(设计意图：课前chant热身，让学生快速进入学****状态并复****旧知。通过日常会话，复****稳固本单元主要职业名词及句型，到达温故而知新的目的。)
二、Pre--reading
：Now, I w