文档介绍：5．草原的早晨
教学目的:
1。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课10个生字，认识新偏旁“厂”、“牛”、“力"等,能理解由生字组成的词语。
、欢乐。
教学重 5．草原的早晨
教学目的:
1。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课10个生字，认识新偏旁“厂”、“牛”、“力"等,能理解由生字组成的词语。
、欢乐。
教学重点：
学会生字，理解词语，背诵课文。
教学难点:
感受草原早晨的美丽风光和牧民们勤劳、欢乐。
教学准备：插图、生字卡片、小黑板。
教学时间：两课时.
教学过程：
第一课时(教学日期： 月 日)
一、预习案
。
，画出生词，读熟长句，读通课文。
。
，初步理解课文所描绘的情景。
二、导学案
活动一：读通课文
1. 这一学期，我们学过《小池塘》、《春到梅花山》之后，知道了什么？(春天来了，农村的池塘美了。梅花山梅花盛开，也很美。）（精品文档请下载）
2。小朋友们，我们今天再到草原去看看，那里春天的早晨怎么样呢？
(板书:草原的早晨）
，说说图上画了些什么。
（牧民们骑在马上,挥舞着鞭子；羊儿本跳着向前奔）
教材中的另外一幅图上画了些什么呢？
(牧民们骑在马上，照看着羊群；一群群羊儿在草地上吃草）
4. 学生自读课文。
5. 检查自读情况。
(1）抽读生字卡片，正音。
(2)遮住拼音,开火车读。
（3）认读词语.
鞭声 打破 黎明 宁静 铺满 新绿
(4)理解词语的意思。
黎明：天快要亮或者刚亮的时候。宁静：安静。
新绿：刚刚出现的绿色。春天来了，天气转暖，草叶露出了新芽。
(5）分段抽读课文(老师指导语气、停顿）
活动二：初步理解课文
听课文录音，你看见了什么？听到了什么？
2．交流。相机指导读好句子。
“啪!啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。
铺满新绿的草原醒来了。
一只只羊儿涌出了圈门,蹦跳着奔向无边的草原。
……
活动三：学习生字
：“原、牧、处、动"四个字，介绍他们的偏旁.
2。观察以上四个字，有什么好方法记住他们。老师范写，提醒字的间架构造。学生书空。
，注意笔顺。
4。学生在习字册上描红、仿影、临写。（老师巡视指导，纠正不正确写字姿势）
三、稳固、理论案
“厂、牛、东字头、力"。
.
，同步阅读.
第二课时(教学日期： 月 日）
一、预习案
圈出课文中描写羊儿和牧民的动词，多读几遍，体会体会。
找出课文中打比方的句子和拟人句。
二、导学案
学习第一自然段。
，考虑：这一自然段写的是什么季节、什么时间的事？你是从什么地方看出来的？(季节:春天-—新绿铺满草原；时间：早晨-—黎明）（精品文档请下载）