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视力残疾儿童早期干预
视力残疾儿童的早期干预，是针对视力残疾儿童的特殊教育需要进展的,旨在促进其一般和特殊开展的补偿性教育和训练措施。施行早期干预不仅可以极大地补偿视力残疾儿童的缺陷,还能使其更好地掌握生活技能和学****的工具，有利并可以独立大小便。
（4)睡眠：让孩子知道床的位置，认识床上用品的名称和用处，能独立上床睡觉。起床后，能自己整理好床铺。
(5）盥洗:学会自己洗脸、洗手，并且擦干，别人的帮助下洗澡，养成良好的卫生****惯.
3．社会交往才能和良好个性的培养
（1）社会交往才能的培养
0-3岁：要经常给予婴儿听觉刺激,和婴儿交谈；在家长的指导下和别人打招呼和道别；模拟声音；提供和其他小朋友玩耍的时机，开展孩子的同伴交往才能；学会等待食物或玩具；学****独处等。3—6岁：学****和别人相处的规那么，如不擅自触摸别人；适当表达自己的要求;懂得批评和褒扬；鼓励孩子玩角色扮演游戏，学****不同角色的社交技巧等。（精品文档请下载）
要从小培养视力残疾儿童的独立性，能做到的事情尽量让儿童自己去做。鼓励儿童多和别人交往，玩合作性游戏,体验同伴交往的过程；加强社交技巧的训练，要教会儿童恰当的表达方式。此外，家长要给予儿童良好的示范。（精品文档请下载）
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    （2）良好个性的培养
首先，要让盲童正确认识自己，这是形成良好个性的根底。从小时候就要使孩子明白自己和其他小朋友的区别，并正确对待自己的特殊之处。另外，要让孩子认识到自己的长处，帮助儿童建立自信心.（精品文档请下载）
其次，让儿童理解良好个性所具备的品质，如吃苦耐劳，英勇，团结，乐于助人，宽容，积极进取，性格随和、开朗等。（精品文档请下载）
    最后，要通过各种活动陶冶儿童的良好情操：①让儿童接触一些好的音乐作品，增加对音乐的兴趣和感受才能，陶冶性情。②利用体操、舞蹈等形式，培养儿童对韵律、节奏的感受才能,帮助儿童抒发内心感受，养成良好的性情.③进展一些简单的手工和低视力儿童美术教学,培养儿童的空间概念和想象力.④通过猜谜语、讲故事、手指游戏等游戏形式，让他们懂得游戏规那么，学会正确的游戏方法。（精品文档请下载）
4．运动才能的训练
   （1）大肌肉训练：包括走、跑、蹲、跳、爬;身体各个关节的灵敏运动和协调、平衡才能和手部大肌肉的训练。0—1岁:卧位训练，包括翻身、抬头等；坐位训练，靠坐、独坐、坐位重心转移训练等；爬行，俯爬、四肢爬、高位爬；站立，扶物站立、独站、站立位的重心转移训练。1-2岁:定向行走、跑步训练;2-3岁：上下楼梯训练，：各种动作的综合性练****身体关节更加灵敏和协调的运用,平衡才能的训练等。
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   （2）小肌肉训练：主要是训练手指部分的灵敏性、手部的整体协调。详细的活动包括：用手指和掌心抓握物品;敲击玩具；双手相向敲击;交替使用左右手;拾起小物体；将玩具放入(取出)容器;绘画；串珠子;旋钮物品；叠积木；折纸；使用剪刀等等。（精品文档请下载）
5．方向区分（定向）和行走训练
方向区分，又称定向，指在一定的环境中，，他们从一处安全、