文档介绍：班主任培训研修报告 4 篇
任教学科：以优秀，在于他们在勤的基础上，突出巧，这个巧就是善于利用身边的资源管理班级，同时，也展现精炼的一面，在具体工作中有重点，有层次，该严抓绝对不轻易动摇，可以宽饶的适当处理，因此他们最终在实际的工作中，真正达到了实干的目标。还要贯穿一个理念：办法总不困难多”。三、细心关爱，让学生体验成功的乐趣
经验交流会上，一位二年级班主任的激 - 情演讲给我留下了深刻的印象。她用细心的关爱，唤醒学生身上一切美好的东西，激发学生扬帆前进。
师爱，有着一种强大的力量，她是一种神圣的爱，有这种爱，学生才
会愉快地学习。孩子们是一个小世界，在这个世界里，如果充满爱的
阳光，那么，他们将撑起的大世界将会更加灿烂辉煌。作为一名教师，

应该让爱始于每一天，让爱充实每一天，让爱结束每一天。
四、循循善诱，坚持不懈，期待转化
那位六年级班主任用自己教育机智和耐心，成功转化了一位人人头疼的转班生，这个事件让我看到了很多在后进生转化过程中，要将学校教育和家庭教育有机的结合起来，做好后进生家长的工作，取得家长的配合和帮助，达到共同教育的目的。只有真正为后进生营造一方和 - 谐的“精神家园”，才能使他们摘掉后进生的帽子，成为一名
品学兼优的好学生。后进生的转化不可能一蹴而就，在转化过程中，后进生出现多次反复，是一种正常的现象。对这项十分艰巨的工作，教师要有满腔的热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。要知道雕刻一座石头像尚需很长的时间，更何况是塑造人的灵魂呢？对于后进生在转化过程中不可避免的反复或倒退，要正确引导，允许学生犯错误，让他们在失败中崛起，在曲折中走向成熟。教师既要看到后进生的进步，又要正确看待后进生的反复现象，不断给他们敲响警钟，鼓舞他们进行自我竞争、自我挑战，在反反复复的过程之中把后进生引上前进之路。
在对照她们的工作，才发现自己与她们还有很大的一段距离，无论是从付出上，还是从技巧上，真正需要完善的空间还很大。我也相信，自己会慢慢成长的，能做一个学生喜欢的班主任。
班主任培训研修报告第 3 篇今年 10 月 30、31 日，我有幸参加了在淮安市举行的全国中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班的学习。虽然培训时间很短只有两天，但也使我学到了很多很多。在学习

中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗
位有了更深层次的理解。在这次培训学习中。有四位专家、班主任
老师作了报告。全国优秀班主任申淑敏作了题为《做幸福的班主任》
的报告 ; 全国优秀教师郑学志作了题为《网络形势下班主任的专业成
长》的专题讲座 ; 德育报社长张国宏作了《做一名让学生欢迎的班主
任》的报告 ; 全国优秀班主任王文英就如何《做阳光型班主任》作了
生动的讲演。聆听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，
也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训，正好满
足像我这样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的
途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。在这次培训活动中，
专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令
人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会：一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法 , 而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位 , 更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的网络培训 , 我深深的意识到班主任应该做到：一由“偏爱型”走向“博爱

型”。班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善