文档介绍：人是实现现代化的关键因素
摘要：邓小平同志以一名政治家代写论文的战略目光敏锐地发觉到了教育对于社会主义现代化建立的重要作用，在他的教育思想中，无不表达着：人是实现现代化的关键因素。在邓小平同志的教育理论中，依靠教育进步劳动者素质是实现人是实现现代化的关键因素
摘要：邓小平同志以一名政治家代写论文的战略目光敏锐地发觉到了教育对于社会主义现代化建立的重要作用，在他的教育思想中，无不表达着：人是实现现代化的关键因素。在邓小平同志的教育理论中，依靠教育进步劳动者素质是实现现代化的前提和目的；“尊重知识，尊重人才〞是实现现代化的根本途径；“教育要面向现代化〞是要通过教育现代化实现人的现代化最终实现现代化；培养“四有〞新人是实现社会主义现代化的人才标准；“尊重老师的劳动，进步老师的地位〞是实现现代化的保障。。关键词：邓小平教育思想；现代化；人的现代化一、依靠教育进步劳动者素质——实现现代化的前提和目的人是社会的主体，同样人也是社会现代化的主体，要实现社会现代化，人的现代化是前提。美国哈佛大学教授英格尔斯就在?人的现代化?一书中指出：“假如一个国家的人民缺乏现代心理根底，假如执行和运用这些现代制度的人，自身还没有在心理、思想、态度和行为方式上都经历一个向现代化的转变，失败和畸形开展的悲剧结果是不可防止的。最完美的现代化制度和管理方式，最先进的技术工艺，也会在一群传统人的手中变成废纸一堆。〞邓小平说过：“人是消费力中最活泼的因素，这里讲的人，是指有一定的科学知识、消费经历和劳动技能来使用工具、实现物质资料消费的人。……劳动者只有具备较高的科学文化程度，丰富的消费经历，先进的劳动技能，才能在现代化的消费中发挥更大的作用。〞因此，只有进步了劳动者的素质，才有可能开展社会消费力，我国的经济才能开展。而对于我们国家来说，一个现实的问题就是，人口多是我国的根本国情，且人口素质相对低下，众多的人口既有可能变成沉重的负担，也有可能变成一笔宏大的财富。据此，邓小平指出：“我们国家，国力的强弱，经济开展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的宏大优势是任何国家比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会主义制度，我们的目的就有把握到达。〞关于社会现代化的标准，在国际上被广泛运用的是英格尔斯教授提出的社会现代化的统一指标：(1)人均国民消费总值在3000美元以上；(2)农业在国民消费总值中占12～15％；(3)第二产业在国民消费总值中占45％以上；(4)非农业劳动者比重在70％以上；(5)识字人口比重在80％；(6)受高等教育者占适龄青年10～15％；(7)城市人口比重在50％以上；(8)每个医生效劳人口在1000人以下；(9)人的平均预期寿命在70岁以上；〔10〕人口自然增长率在1％以下；(11)婴儿死亡率在30‰以下。对照此标准，几乎每一条都与劳动者素质有关，因此也可以说，进步劳动者的素质是实现社会现代化的目的。因为教育能通过培养现代人来促进社会的开展，所以邓小平将我国经济开展的希望就寄托在了教育上，依靠教育来进步劳动者的素质。党的十三大就提出：“把开展科学技术和教育事业放在首要位置，使经济建立转到依靠科技进步和进步劳动者素质的轨道上来〞，“百年大计，教育为本〞。二、“尊重知识，尊重人