文档介绍：太原理工大学
硕士学位论文
英语专业学生批判性思维倾向与学习风格间的相关性研究
姓名:王瑞霞
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:郭爱萍
201205
英语专业学生批判性思维倾向与学习风格间的相关性研究摘要二十一世纪是一个高度国际化的信息时代,国际交流与竞争对外语类人才的思维能力和思考辨析能力低下,学者以批判性思维缺失来描述这一现象。尽管越来越多的学者开始研究批判性思维,但有关批判性思维倾向和学习风格的研究却学习风格采取相应的教学模式和策略提高学生的批判性思维能力。子批判性思维倾向中开放思想,分析能力,求知欲和认知成熟度得分高于,其它三个寻求真相,系统化能力和自信心得分则低于,说明英语专业学生具统化能力和自信心。昙队肱行运嘉阆蛑涿挥邢灾韵喙亍;痪浠八就是,并不是年级越高学生的批判性思维倾向得分就越高。呐行思维倾向得分高于男学生,说明批判性思维倾向与性别有一定的联系。.ィ环⑸⑿腿耸钌伲甲苋耸%。在学习模式的偏好上,英语专业要求越来越严格。需要的不仅是过去那种单一的语言技能型人才,而是全面的有思维、有能力的外语类人才。然而目前英语专业学生中一个突出的问题就是逻辑寥寥无几。本研究采用了批判性思维倾向调查表形陌和的学习风格调查表,通过对太原理工大学⒂镒ㄒ当究粕邢肿吹鞑椋治隽四壳按笱判性思维倾向和学习风格的特点,探讨了二者的相关性,并初步探索促进提高批判性思维倾向的最佳学习风格,让大学生能够了解他们的批判性思维倾向和学,也为外语教育改革提供了实践指导及理论依据,:⒂镒ㄒ笛腃瓹芊志笥分,说明英语专业学生整体具有正性的批判性思维倾向。七个有较强的开放思想,分析能力,求知欲和认知成熟度,具有较弱的寻求真相,系氖莘治霰砻鳎英语专业学生中,聚合型人数最多,占总人数的学生更加倾向于抽象概念和积极实践。鞲瞿昙兜难谘胺绺窈脱太原理工大学硕士学位论文
关键词:批判性思维,得分最低。不同学习风格的学生批判性思维倾向得分由高到底依次为:同化型,三个纬度上,同化型学生得分最高;在系统化能力这个纬度上,发散型学生得分吒鲎优行运模式上并无显著性差异。信难胺绺窈脱澳J揭参尴灾圆钜臁相关分析表明:脱呐行运嘉阆虻梅肿罡撸秤π脱聚合型,发散型和顺应型。行运嘉阆蛴胙胺绺窬哂邢喙匦浴T谘求真相这个纬度上,聚合型学生得分最高;在开放思想,系统化能力和自信心这最高;在认知成熟度这个纬度上,顺应型学生得分最高。维倾向和四个学习模式得分具有相关性。寻求真相和反思观察,系统化能力和具体经验之问呈负相关;寻求真相和抽象概念,系统化能力和抽象概念之间呈正相关。批判性思维倾向,学习风格,学习模式,相关性太原理工大学硕士学位论文
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