文档介绍：幼儿园大班美术活动教学反思
　　幼儿园大班美术活动教学反思范文篇1
　　园里组织里一次教研活动，我选了一节美术活动《勤劳的小蜜蜂》，虽然课前做好了打算，但由于惊慌还是疏漏了个别环节。比如说我本准备在绘画之前让幼儿多了解小蜜蜂的采花酿蜜的的状况下才能设计出适合他们的教学活动。

　　老师不仅是孩子的老师，更应当是他们的同伴、挚友。老师所要做的不仅是为了幼儿在教学过程中的简洁体验，更是为了让孩子在不断的发展中奠定基础。老师们，睁开双眼，发觉身边美妙的事物，通过我们的双手，让事物变得更加有价值，以此让孩子的世界更加绚烂多彩。
　　幼儿园大班美术活动教学反思范文篇3
　　本次活动起先起，我带着孩子们出去收集各种各样的落叶，并且在收集的过程中我对孩子们介绍了几种常见树的树叶，并让幼儿联系这些树叶的形态都像什么，活动起先时我出示了自己实现打算好的粘贴粘，然后像幼儿讲解并描述了怎粘贴的技巧，并赐予幼儿足够想象的空间让他们自己去发挥创建，孩子们对这种新颖的粘贴方法很是喜爱爱好也是满满的，但是在活动中却存在这一些问题：
　　首先孩子们并不是像我事先预想的那样想好了粘贴什么才去做，而是一边粘一边想，或是看旁边的小挚友做什么他就跟着做什么。其次，孩子们并没有充分发挥她们的想想力，做出各种各样的粘贴粘，而是大部分孩子都会看着老师的范粘去粘贴。再次，孩子并不能利用好树叶的形态去粘贴，总是拿起来树叶就用并不考虑是不是适合，最终，孩子们在有限的时间里并不能完成粘贴的内容。

　　孩子们为什么会出现这些状况呢?经过这节活动我也在深深的反思着：
　　首先，我是不是应当在活动前就应当像孩子交待肯定要想好了在去做，做一个和其他小挚友不一样的粘贴粘，在活动之前就把要求和幼儿交待清晰就不会发生上诉的第一点了呢?其次，我是不是不应当给孩子出示范粘或是出示过后就把范粘收起来再或者给孩子出示电脑上的图片呢?这样孩子的思维就不会固定在老师这几幅范粘上呢?
　　再次，树叶的形态是多种多样的，让孩子在感知多种多样树叶的基础上应当让孩子学会有效的利用好这些树叶，活动前我是不是应当给孩子事先做好这方面的打算呢?最终，假如以上三点都做好的我想孩子粘贴粘的速度就会提高，就会在有限的时间内完成活动的内容。
　　在教学活动中我们强调要确立幼儿在学****中的主体地位，力求变更在教学活动中幼儿的被动状态，充分激发幼儿的主动性。本次活动我利用幼儿特别感谢趣的树叶为材料进行粘帖制作，从内容的选择上结合了幼儿的生活的爱好。整个创作活动并不是在活动室中完成的，其实在树叶的收集过程中，幼儿就已经起先发觉树叶的不同了，这才有了课堂上幼儿爱好不减和主动参加的表现，树叶贴粘借美术之灵，创自然之美，不但让幼儿在操作动手、构思、想象、创新实力方面得到了提高，还让每一片叶都充溢着才智，充溢着生命力。它们像一首首赞歌飘落在幼儿园的每一个角落和孩子们一起健康欢乐的成长着。