文档介绍：幼师教师心得体会
幼师老师心得体会1
带着教化教学实践中的种。种疑问，怀揣着全新、全方位地提升教化理念、改善教化教学方法的急迫心境，参与了广安市小学英语骨干老师远程培训学****即将结束的培训，让我受益匪浅，收获颇多，既有观念上的洗礼，
做个身心健康的老师，培育诞生理、心理健康的学生。专家们对心理健康的剖析，以及对老师所存在心理问题的揭示和调整方法的指导，我不由自主起先谛视自我，提示我要调适职业认知、不断调整自我的心态、正确对待职业升迁，开心地工作生活。不做生活中的“怨妇”，更不做工作中的“怨师”。从灵魂深处爱学生，敬重学生，容忍理解学生成长性的错误，不但关注他们的成果，还要关注他们的身心健康，让孩子健康开心地学****成长。
经过本次惊慌而短暂的培训，我要重新谛视自我，现作为一名小学英语老师，必需不断的学****不断地提高自我的专业学问与技能，不断地充溢自我，开阔视野，放开思路，开拓出属于自我的新视角、新领域、新天地，实现自我的人生价值。在今后的教化教学工作中我更要深化学****教化教学理论，把学到的学问尽快消化、汲取，进取将本次培训所学的阅历及方法运用到教化教学中，变成自我的教学实践、开拓创新，尽快探究出一条适合自我的切实可行的教学思路，构成自我的比较成熟的教研教学风格，不断提高自身教化教学水平，争取做一个有丰富的专业学问、精熟的技巧、健康的人格和心理的优秀老师。学海无涯，我将在学****中求提高，在培训中求提高，在探究中求发展，我始终追寻的原则是：爱拼才会赢！
幼师老师心得体会2
到现在为止，这本书我读了两遍，第一遍读的时候只是浅浅的了解了一下，可是，到其次边读的时候，作者对于生命的理解深深的震撼着我的心灵，也深刻的影响了我的内心思想。
读《完整的成长》，“完整”两个字首先触动了我的心弦，在书的背面，对“完整”做了件的说明。何为“完整”这里的完整不是完备，人，不会完备，也无需完备，完整是表明一个人是丰满的、立体的、多个层面的人。人的完整须要一个人完整的成长过程，而这个过程即是儿童自我创建的过程。
儿童的成长应当是完整的，然而在现实生活中，幼儿的成长却是不完整的，如何使幼儿做到完整的成长，这须要家长、老师的共同努力，更须要那我们运用正确的方法。而这本书，通过大量的例子来告知我们如何使一个儿童从诞生到成年完整的发展给了我很大的启迪和思索。
一、儿童自己创建自己
人的成长都将从身体起先，经验心情、感觉上升到心理认知，然后有精神升华。这些奇异的内在部分，将帮助儿童创建一个独一无二的自我。儿童总是绕过或躲过***有意无意设置的障碍，一步步创建自己一步步完整自己，这是儿童成长的起先，也贯穿幼儿发展的始终。因此，在幼儿自己创建自己的同时，我们***要给于儿童充分的自由，让儿童自己找到创建自己的方法。
二、儿童是自己身体的主子
儿童要成为自己身体的主子之前必需唤醒自己的身体，而唤醒自己身体的前提便是对儿童的“爱和自由”。
爱可以把各种场所变成儿童的家，在儿童自己家中，大多数孩子可以自由的支配自己的身体，他依靠身体来探究外界以此上升到头脑，这是发展他将来一切发展的起先。因此，身体的自由对于孩子来说尤其重要。
反复的活动四肢，让身体自由这是儿童的第一个自由，这一阶段四肢的活动就是欢乐就是成长就是一切。
三、隐藏在儿童身体内的生命力
儿童体内天生就隐藏着生命力，我们不被儿童发觉，是因为我们缺少生命力。然而，我们想要做好教化工作，就必需让儿童发觉自己，那最好的方法就是“发挥我们体内的生命力”来吸引孩子的眼球。幼儿天生对“生命力”有着敏感的嗅觉。孩子的生命力指引着孩子身体的自由，假如身体被他人支配就会产生迥然不同的结果，所以，我们要更加都懂敬重孩子的身体自由，使其生命力持续下去。
四、儿童是自己心情的主子
心情在儿童完整发展中是个不行缺少的部分，我们要理解孩子就，要了解孩子的心情；我们要接纳孩子，就要接纳孩子的心情；我们爱孩子，就要包涵他的心情。
幼儿刚刚进入幼儿园，难免会有胆怯 的心情，最干脆的反应便是哭，孩子为什么哭呢？是因为这时的她心里有种剧烈的担心感这种担心是他感到很难受，这时候老师应当了解幼儿心理的心情，才会找到有效的解决方法。
幼师老师心得体会3