文档介绍：不做“找茬儿”的教育

来源:用户上传
作者:小文推开半扇门,露出半个脸,向办公室里看了看。在确认只有我一个人在办公室后,他蹑手蹑脚地走了进来。
“老师,我问你个事。”小文不做“找茬儿”的教育

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作者:小文推开半扇门,露出半个脸,向办公室里看了看。在确认只有我一个人在办公室后,他蹑手蹑脚地走了进来。
“老师,我问你个事。”小文的声音不大,但透着一股低沉的愤怒。
“什么事?说来听听,看看我能不能帮你的忙。”我放下手中的笔,拿把椅子让小文在我身边坐下。
“那您别告诉别人。”小文的声音更低了,还往我面前凑了凑,看样子这件事对他来说很机密。“就是我们班主任老是找我的‘茬儿’。”
“找茬儿”,在北方方言中就是挑刺儿、故意找麻烦的意思。学生这样说老师,应该是感觉自己被老师冤枉了。
“那你说说看,老师都是怎么找你的‘茬儿’了!”我给他倒了一杯水,递到他的手中。
“我这个星期因为值日的事,已经被班主任‘熊’过三回了。上一周是我们组值日,星期一的时候,我们班主任因为卫生工具没放好就把我这个组长狠狠‘熊’了一顿。星期三和星期五又被他‘熊’了,还是因为卫生工具没有摆好。”小文喝了一口水,比较平静地讲完了上面的话。
“这很正常呀,你的工作没有做好,老师批评你是在帮助你改正错误,怎么可能是找你的‘茬儿’呢?”我有点想笑,现在的学生总是逃避自己的错误,连这么正常的批评都看成是“找茬儿”。
“老师您听明白了没有,一周三次被‘熊’,都是因为一个原因。”小文有点着急了,声音一下子高了起来。
“是呀,同样的错误你犯了三次,就应该受到老师的批评,我觉得老师做得挺对的。”我在心里暗暗想,这应该就是所谓的“屡教不改”吧,还好意思到我这里诉苦。
“哎呀!老师您还是没有听明白。周一真的是我的失误,没做好,受批评是应该的。所以周二我就认真去做了,但是班主任只是看了看,没有批评也没有表扬。周三我就故意没有做好,果然就挨批了。周四我又认真做了。他还是没有表扬,周五我又试了一下,果然又挨批了。‘找茬儿’是干什么?做得不好挨批评,做好了他就装看不见,这就是‘找茬儿’,一定是看我不顺眼。”小文涨红了脸,激