文档介绍：沈阳顶益国际食品有限公司
讲师技巧培训
课程整体架构
学****与教学概念介绍
教育人员功能 讲师 班主任 课程发展者
课程发展流程 课程内容目标 辅助教具的了解 教材内容标准化
必备技巧 沟通 教学 时间管理 辅助教材运使命
帮助学员达成学****目标”将比担任“讲师”这一工作还重要
2000-12-02
介绍教学工作四阶段
教学工作四阶段
⒈准备期─教学前的各项准备
⒉讲授期─实际的教学
⒊参与期─讲授时如何与学员互动
⒋评估期─评估学员与讲师之目标达成程度
☆为成为有效讲师,你必须成功的完成上述四个阶段
2000-12-02
介绍教学工作四阶段
准备期
☆学员背景与学****目标的确定
☆了解强调重点
☆简单化(先定大纲再发展细节、由小而大）
☆模拟/范例之准备
☆教材、视听媒体、其它工具之选择
☆检查、测试、演练
☆组织教材
☆专业术语定义
2000-12-02
介绍教学工作四阶段
讲授期
☆掌握程序
☆声音（速度快慢、音量大小、语调强调）
☆写字（黑板、海报）
☆时间（停顿、幽默）
☆目光接触
☆讲台
2000-12-02
介绍教学工作四阶段
参与期
☆人性化
☆倾听学员发言
☆回答学员问题
☆掌握课程进行与自我控制
☆幽默
☆询问学员问题
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介绍教学工作四阶段
评估期
☆学员方面
☆讲师方面
☆教材方面
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介绍教学四个方法
教学四个方法
⒈讲授法
⒉会议指导法
⒊讨论法
⒋示范法
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介绍教学四个方法
讲演法
⒈定义:以讲演为主要工具
⒉特征:在最短时间中,可以讲授大量信息最快的一种方法
: ●一个好的简要介绍 ●完善的准备 ●良好的总结 ●语音清晰 ●良好的目光接触
: ●正式讲演--不授干扰 ●非正式讲演--对话式,允许学员中途打岔 ●证明或例证示范--以视听教具加强效果
: ●听众多 ●时间短 ●非复杂的主题 ●介绍其它教学方法之前 ●单元短
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介绍教学四个方法
会议指导法
⒈定义:因特定目的,依照一定形式的讲师手册,以会议方式指导研修
⒉特征:以会议方式指导研修,学员可以积极讨论,获得参与感
: ●主角是学员 ●学员人数以12--15人最恰当 ●讲师讲演必须尽量的少 ●编教案时,就要考量让学员思考的提问方法
: ●现场管理课程 ●引用学员经验相互启发 ●主题不是很复杂 ●以两小时研讨一个主题最恰当
2000-12-02
介绍教学四个方法
讨论法
⒈定义:团体参与意见,共同讨论
⒉特征:有效突显学员地位;学员之间可相互学****运用学员已拥有的 知识、经验
: ●有较多时间 ●讲师愿意让学员发表意见 ●教室里形成“适当气氛（发表的自由、学员相互尊重、不强制、 一般的问题、兴趣）
: ●自发的讨论--顺其自然 ●计划性的讨论--由讲师规划，学员事先并不知情 ●事先安排的讨论--事先告知学员讨论主题
: ●人数以不超过25人最适当 ●讨论非技术性的主题最恰当 ●主题并无一个绝对性的答案、观点或方法 ●时间要充裕 ●学员要有事前的知识、经验 ●进行步骤可调整
2000-12-02
介绍教学四个方法
示范法
⒈定义:以例证及示范如何做的方式教学，不是只以言词表达
⒉特征:好的示范法必须能（说服学员；证明一项观点；理论、原则 或概念的有效运用、传达一个技巧或程序）
: ●仔细选择范例 ●讲师必须能技巧示范 ●与讲述法、讨论法搭配使用
: ●结论式--证明某种关系 ●评论式--从好坏观点评论 ●引导式--讲师告知学员一步步的做 ●比较式--好与坏、前与后