文档介绍：《认知天性》读后感
《认知天性》读后感范文
当品尝完一本著作后，大家肯定对生活有了新的感悟和看法，何不写一篇读后感记录下呢？那么你真的会写读后感吗？以下是我收集整理的《认知天性》读后感范文，欢迎阅读与
《认知天性》读后感
《认知天性》读后感范文
当品尝完一本著作后，大家肯定对生活有了新的感悟和看法，何不写一篇读后感记录下呢？那么你真的会写读后感吗？以下是我收集整理的《认知天性》读后感范文，欢迎阅读与保藏。
你是否还认为长时间的背诵课文中的段落或是不断的重复课本上的术语，就可以把他们牢牢的烙在记忆深处。
你是否读书时还在用荧光笔，加下划线，长时间盯着笔记和课本，认为这样就可以把重点内容记到脑子里。
你是否还认为智力水平是天生注定的，学无学业无成是因为先天不足。
但本书探讨后发觉，反复阅读往往是白费劲气，奢侈时间，因为反复阅读只能产生短暂记忆，他让我们错误的感觉到自己已经驾驭了所学内容，但这些记忆会随着时间的消逝被大脑遗忘。
但为什么明明知道反复阅读和画下划线不会对我们的长期记忆有帮助，但是很多人仍旧坚持运用呢？因为做这些事对于他们来说不大费劲，而用大脑思索问题是一个很耗能的过程。大脑很排斥这个过程，所以真正意义上的学习是挑战人类天性的必修课。
那如何找到解决这个问题的方法呢？首先我们要了解我们学习的的目的：
首先你要让你学到学问技能，在脑子里随时待命，这样才能在以后遇到问题时，思路清楚并抓住解决问题的机会。其次你的技能是一种条件反射，不须要任何思索。同时你须要将技能变成一种心智模型，随时提取，随意切换。
为了这个目标这个目标，书中将形成长时间记忆的学习分为三个步骤。
1、编码：对短期记忆中的信息进行编码，这些短期记忆还未被巩固，成长为的记忆中的学问表征。
2、巩固：将新学问进行辨识，给予其含义与长期记忆中的学问进行联系。
3、检索：更新所学学问，并让你能做到学以致用。
其中巩固记忆的几个关键点须要知道。
学习总是建立在已知基础上的，我们是通过与已知建立联系这种方式来解读和记忆中的事情的.。
长期记忆基本上是无限的，你知道的越多你就越有可能为新学问建立联系，这就是为什么有些人书读的越多就越简单学习，这就是“学问的滚雪球效应”。因为他原来的学问量够大，所能产生的联系就越多。
其次提高检索效率的方法：
明白回忆所学学问的难易取决于对信息的重复运用，其中阶段性的检索所学，有助于强化记忆间的联系，常用的方式对所学学问进行阶段性的考查。
重复进行费劲的回忆或练习，有助于把所学学问整合成心智模型，如开车感知和操作就是一个例子。
练习中条件假如发生改变，或在检索中穿插支配对其他