文档介绍：三年级下学期语文教学总结
三年级下学期语文教学总结1
又是一个学期结束了，看着学生的成果，回顾本学期的工作，我认为自己在本学期的工作中存在以下的问题：
1、在教学过程中急于求成，过度拔高学生。三年级学生的理解实力还没有完全达到励，树立后进生的信念，培育学生的学****爱好，促使每一位学生都有提高。
由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学********惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在****惯方面存在着的问题如：写字****惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写***好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
三年级下学期语文教学总结3
光阴似箭，日月如梭。转瞬间这一学期已接近尾声，这学期我接着担当三年级二班语文老师兼班主任，一学期下来我感受颇多。在学校的统一组织领导下，我和二班全体同学共同努力，有安排的完成了本学期的教学任务。现将本学期的语文教学总结如下：
一、课堂教学中，做好备课打算，提高课堂教学效率。
课堂是学生获得学问与提高实力的主要场所。陶艳珍老师说过她比较注意的就是要求学生课堂仔细听讲。因为她认为这是学生提高语文素养的最干脆有效的途径。这一学期，我在这一方面多下了一些工夫。为了上好每一节课，学期初我细致研读了教学大纲关于三年级的要求，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学****爱好。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，使学生在我的课堂上真的可以畅所欲言。提高学生的听说实力。此外，注意激励后进生，课堂上供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，生发出学****爱好，并留意维护他们的自信念。现在本班学生喜爱上语文课，学****爱好比较深厚。
二、通过多途径培育学生各种实力与****惯，提高学生的语文素养。
（一）运用多种途径，培育学生良好的学********惯，构成深厚的学风。三年级仍旧是学生养成良好****惯的关键所在。针对本班学生好胜心强，优秀生较多的特点，我运用竞争机制。尤其是对11个小组和副组长多次集体或单独谈话，给他们传输竞争与合作的意识，促进学生自觉守纪，养成良好的学********惯。因此在期末测评中，9名小组长和1名副组进步入年级前20名。让能当上学****小组长或副组长成为班级每个学生的光荣目标。此外，每个语文早读组织两位“小老师“领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。
（二）通过多种方法，培育学生爱读书的良好****惯，提高学生的写作实力。
我始终觉得读书是提高学生语文成果更进一步说是提高学生语文素养的最轻松的方法。几年来我始终坚持这样做，效果也很明显。尤其是三年学生有了肯定的识字量，求知欲强，一接触大量的课外书籍，就会产生剧烈的读书愿望，他们不再停留在观赏插图上，而是喜爱进行文字阅读。因此我只是接着给学生供应读书的条件如：足够的读书时间，并不是供应阅读的书目。学生们自然就会去阅读了。大量的阅读量的积累带来的是班级深厚的读书氛围和语文成果的提高，更重要的学****语文的爱好得以养成。同时三年级下学期是学生写作的接着推动。首先还是要激发学生的写***好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点。同时留意练****写作之前做好充分的引导，每次训练都有肯定的目的性和针对性。并且留意写作完成之后的小组内共同评改活动。这是很好的一个给学生相互学****相互指导的机会，也是我班作文水平快速提高的缘由之一。通过学生们的努力，因此在学校实行的阅读作文竞赛中不少同学还获了一二等奖。
三、留意了培优转差