文档介绍：谈家访的态度和方法
家访教师是以一个教育工作者的身份去做本职工作的一部份，不是走形式，更不是去恩惠或高姿态的探访。因此，教师首先要端正思想认识，抱定服务于民、做教育公仆信念，以真诚和平等的心态来面对学生和家长。其次，家访要有针对性，谈家访的态度和方法
家访教师是以一个教育工作者的身份去做本职工作的一部份，不是走形式，更不是去恩惠或高姿态的探访。因此，教师首先要端正思想认识，抱定服务于民、做教育公仆信念，以真诚和平等的心态来面对学生和家长。其次，家访要有针对性，要对学生进行充分的了解，带着问题去。再有，家访要事先打招呼，不能给家长添麻烦，更不能突然袭击。
家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术。可以轻松聊家常来构建和谐的气氛而切不可漫无边际地闲聊。交谈中要开诚布公，经常站在学生和家长角度来分析和理解学生和家长，有时必要的真情流露往往有出乎意料的说服力，甚至公开成认自己工作的失误和问题, 虚心接受意见，树立一种开明、民主形象。这是教师所应有的风采，更是人格力量的一种表达，更有利于形成互敬互信关系。对于一些带片面性甚至错误的观点，教师不能迎合家长，要坚定立场、耐心细致地从学生年龄段心理特点、开展趋势入手，说明观点，引导家长改变片面的观点，起到间接教育作用。
作为教师，一方面应提醒家长注意自己的形象，改变粗暴专横的作风，增强对于女的信任，主动与子女多交谈；另一方面应鼓励学生大胆面对家长，消除他们心中的积郁，正确对待长辈的批评，这对培养学生心理承受能力有重要的作用。适当的时候，班主任要做导演角色，甚至还要敢于承当工作重任，和家长配合，共同“演好戏”，共同引导学生的心理和学****进步。
只有这样，家访时候，教师才会真的在平等真诚的基础上有效的开展工作，为学校教育做好外围工作并打下坚实的基础，切实履行教师职责。