文档介绍：“精研精备课”教案
课 题
《中华少年》教学设计
课 型
略读课
设 计 人
侯瑞霞
指导老师
李素萍
审 批 人
教学内容
学****目的
1、朗读这首诗，做到读准字音，读通句子,蓝、、宝盖等宗教的八宝纹图。
芦笙:为西南地区苗、瑶、侗等民族的簧管乐器。早在西汉初已出现。芦笙大小不一，管的数目也不尽一样，从单管、双管，以致五管、六管、八管、十管都有,，是用六根长短不一的竹管，分成二排插入木制的笙斗；每管的根部各装一个铜质簧片；管的下端各开一个小孔，吹奏时手指按孔发音。芦笙多用于独奏、合奏和舞蹈伴奏。经过屡次改革，先后有十五管、二十管、二十六管、三十六管的芦笙出现。
设计意图：培养学生自主的查找资料、。能说多少是多少，要试着让学生将搜集的资料内化为自己掌握的知识.
三、初读课文，学****字词
1、自读课文。
2、学****生字：
(1）：
“精研精备课”教案
翱翔、莽莽、昆仑、水浒、女娲、大禹、萦绕、蹒跚、敖包、铭记、焊接、璀璨、芦笙、唢呐、竞相.
(2）指名逐词读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音等。
重点是多音字：刚毅(jìn jìng)、哈达（hāhǎ）
理解词义：
学生分四人小组，交流一下不理解的词语。假设是小组讨论无法解决的，提出来全班讨论。
设计意图:生字词是根本的东西，必须掌握。首先要做到读准字音,然后让学生讨论，解决词义。这样处理，一是充分发挥了学生学****的主动性，二是节约了课堂时间。
四、读文感悟,加深理解
１、自己大声地朗读课文。
2、说说读懂了什么?想到了什么？交流。
相机提示：
1、2介绍了祖国锦绣山川是我们的家园。“雪莲，乳燕,雏鹰，鲜嫩的山丹丹”这里都暗指中华的少年。
3、“水浒”“三国”的英雄豪气;说说女娲、大禹传说中的英雄事迹；说说冬子、雷锋是什么人；说说端午节、中秋节人们的风俗。
5“七月的星火，南湖的航船”这里指中国共产党的成立。1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海机密召开，后因遭法租界巡捕房骚扰，会议转移到嘉兴南湖继续举行。这次会议庄严宣告中国共产党成立，从此中国革命翻开了崭新的一页。
6少年要谱写中华更璀璨的诗篇。
7、8对中华少年的祝愿和赞叹.“五十六朵鲜花"这里指中华的五十六个民族的少年。
3、读文，还有什么疑问?
相机提示：
名句赏析──姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船.
秋天的夜晚，一艘远道而来的客船停泊在苏州城外的枫桥边。明月已经落下,几声乌鸦的啼叫，满天的寒霜，江边的枫树，点点的渔火，这清冷的水乡秋夜,陪伴着舟中的游子，,就写出了诗人所见、所闻、所感，并绘出了一幅凄清的秋夜羁旅图。但此诗更具神韵的却是后两句，那寒山寺的夜半钟声，不但衬托出夜的宁静，更在重重地撞击着诗人那颗孤寂的心灵，让人感到时空的永久和寂寞，产生出有关人生和历史的无际遐想。这种动静结合的意境创造，最为典型地传达了中国诗歌艺术的韵味。