文档介绍：关于蜡烛燃烧的实验改进
第一张，共十张，创建于2022年，星期一
本实验安排在初中化学教材（人教版）上册第一单元的课题2《化学是一门以实验为基础的科学》，本课题是九年级化学上册起始部分的内容，是学生接触到的第一个较为完整的化关于蜡烛燃烧的实验改进
第一张，共十张，创建于2022年，星期一
本实验安排在初中化学教材（人教版）上册第一单元的课题2《化学是一门以实验为基础的科学》，本课题是九年级化学上册起始部分的内容，是学生接触到的第一个较为完整的化学活动与探究实验，对蜡烛及其燃烧的探究，学生通过对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后三个阶段的观察，着重培养他们对现象的观察和描述能力，同时培养学生对实验的分析能力，以及探究科学问题的能力，并从中体验到探究活动的乐趣和学****成功的喜悦，更进一步地激发学生学****化学的兴趣。
一、本实验在教材中的地位和作用
第二张，共十张，创建于2022年，星期一
如图2所示，教材中原实验：分别取一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，仔细观察烧杯壁上有什么现象发生，来推测蜡烛燃烧后的生成物。
二、教材中原实验的不足
第三张，共十张，创建于2022年，星期一
理论上，干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，可以形成水雾，但是我们每年上新课的时间是在9月份：温度较高、空气较为干燥，且烧杯口径较大，学生一般难以在烧杯壁上看到明显的水雾；
其次，用澄清石灰水润湿烧杯，罩在蜡烛火焰上方，理论上澄清石灰水变浑浊，但烧杯洗干净后，使得石灰水只能极少的沾在烧杯壁上，这样的烧杯，罩在蜡烛火焰上方，学生难以看到明显的浑浊现象，从而使学生产生质疑。
第四张，共十张，创建于2022年，星期一
三、实验改进后所需器材和原理
实验仪器
水雾
石灰水变浑浊
第五张，共十张，创建于2022年，星期一
取一只干燥洁净的平底烧瓶，将一小截蜡烛固定在燃烧匙上，点燃后，小心的伸入到平底烧瓶内，4~5s后，小心抽出燃烧匙，倒入澄清石灰水振荡即可。
四、实验改进说明
注意：实验时，切不可用橡皮塞塞紧平底烧瓶，以免蜡烛熄灭时产生的白烟，附在烧瓶内壁上，振荡澄清石灰水时，使学生得出“白烟颗粒使澄清石灰水变浑浊”的错误结论。
第六张，共十张，创建于2022年，星期一
a、取一只干燥洁净的平底烧瓶，放在