文档介绍：课程学****记录
集体研讨归纳
重难点示例课程名称
我的观点
《相似三角形的判定》
教学过程中应该把判定方法的得出过程和判定方法的使用放在同样的高度去教学，使学生通过学****不单单掌握定理的使用，更能够做到对定理的熟悉！课程学****记录
集体研讨归纳
重难点示例课程名称
我的观点
《相似三角形的判定》
教学过程中应该把判定方法的得出过程和判定方法的使用放在同样的高度去教学，使学生通过学****不单单掌握定理的使用，更能够做到对定理的熟悉！
该课程的关键点
同伴观点
相似三角形的判定是进一步对相似三角形的本质和定义进行的的全面研究，也是学****投影与视图》的重要工具，可见这部分内容在教材中具有承上启下的地位。它对于整个初中阶段的学****都具有非常重要的作用。所以本节课的关键是一定要让学生学会用定理！
大家认为本节课重点是让学生经历探索两个三角形相似条件的过程，体验画图操作、观察猜想、分析归纳的过程；在定理论证中，体会转化思想的应用。重点要适当地在学生培养数学思维上下功夫。
该课程对自己的借鉴点
分歧点
通过对课程的学****领悟，我认为：针对初三学生的学****特点，结合他们的知识水平，本节课的教学中应大胆采用探究发现式教学法和参与式教学法。主要采用学生动手实践，自主探索与小组合作交流的学****方法，使学生积极参与教学过程，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
在学生放的尺度上，因为其他教师不太了了解我们班学生实际情况，所以在放的尺度上产生了一些分歧。大部分教师还是主张定理的推出过程要有教师来讲比较好。
共识点
通过画图、观察猜想、度