文档介绍：2021年《济南的冬天》的教学案例   
 
《济南的冬天》教学案例
内容摘要：《济南的冬天》这篇文章,通过对济南冬天场景的描绘，充分表达了作者对济南的冬天的喜欢之情，对济南这座城市的热爱之情，和作者热爱大自然，热爱生活，热爱生听)感受一下济南的美丽风光，并根据提示考虑以下问题。（多媒体显示）（精品文档请下载）
（1）济南的冬天最特别之处在于什么?课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？(引导提示：从第一段文字有几句及标点入手，找出概括句，就能明确所提问题。）（精品文档请下载）
（2）作者对济南的总印象是什么？为什么?
（3）文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法，请分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的？（ 组织小组讨论）（精品文档请下载）
、明确:
（1）济南冬天的“温晴”。写“温晴”是从自身感受的角度来写的,采用“曲折行文"、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站，因此，他拥有评判比照的资格。通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮（根据语境是指“晴朗得刺眼")作比照，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴"美景，赞赏它是个“宝地”.画面中“寒”和“暖"、“暗"和“明”、“热”和“温"的色彩衬托出济南冬令阳光温暖、天朗地秀的总体形象。在构造上是全文的总起，为下文详细描绘作铺垫。（精品文档请下载）
（2）济南是个“宝地"，济南的冬天无风声、无重雾、无毒日，天气“温晴";济南的天是慈善的,有美丽的山景；冬天水不结冰，水是绿色的。（精品文档请下载）
（3）顺着济南的冬天是温晴的这一主线，、3、4三段文字写冬天的山景：先用拟人化的笔法衬托出一个“暖和安闲”的“理想境界",给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下山的得意、薄雪覆盖下山的秀美和城外远山的淡雅。第5段文字写冬天的水色，先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩,充满赞美之情。
（精品文档请下载）
(四)语段研读，鉴赏品析
1．学生齐声诵读第3语段,就如下内容品析研讨。（请同学们自由选择进展答题,可以前后小组讨论.）(多媒体显示)（精品文档请下载）
（1)全段的中心句是哪句?如何划分全段的层次?
（2）作者按什么顺序描写的？找出几个显示作者观察顺序的词语.
（3）全段写“小雪”之美妙,主要通过其他的哪些景物来进展衬托的?请用一个词语来概括“薄雪覆盖下的小山”？（精品文档请下载）
（4）文中描写景物的哪些动词和色彩词用得好，为什么？从文中的景物描写我们可以感觉出作者对于济南的山水有什么的感情？（精品文档请下载）
（5)文中是怎样化静为动的呢?主要运用了什么修辞方法？
老师点拨、明确:
（1)最妙是下点小雪呀。全段分为三层：小雪呀/看吧……粉色/就是……
（2)空间顺序，山上、山尖、山坡、山腰。
(3）矮松 山尖 草色 阳光 ；秀气。
（4)树尖用“顶"，山尖用“镶"，山坡用“穿"，山腰用“露”，，白，蓝，银，暗黄,微黄，粉色。对济南山水的喜欢之情。（精品文档请下载）
(5）化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。主要是拟人，文中的三个“好似”，并不都表示比喻。 
2．济南的雪一点也没抹杀暖冬的荣耀，反而把冬天的“温晴”越发显露了出来，请学生归结本段的写景特色。
归纳：作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等风光。“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。“这件花衣好似被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。“那点薄雪好似突然害了羞，微微露出点粉色”，用拟人描绘了雪色娇美的情态。写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把各个细部雪的光、色、态展现出来，让读者感受到的不仅是雪的外在美，而且是雪的情韵。画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔:矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。
（精品文档请下载）
3．吟咏体味第3语段。
(五）布置作业，课后练习
1．完成课后考虑和练习的二、三两题，背诵课文第三段,会默写生字词。
2．文章本是有情物，济南“慈善"的冬天让人备感亲切，得益于先生朴实亲切的文风，犹如和读者促膝谈心一般。找出文中能表达作者对济南冬天情真意挚的语句，如：“对于一个在北平住惯的人，像我……”，既写出个人的独特感受，又显得语意恳切，为全文“一锤定音”。（精品文档请下载）
第