文档介绍：用心去感悟学生
郧西县安家乡中心小学 汪思周
师爱是师德的核心,师爱是师魂，，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，，就会“亲其师”,从而“信其道”用心去感悟学生
郧西县安家乡中心小学 汪思周
师爱是师德的核心,师爱是师魂，，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，，就会“亲其师”,从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。    （精品文档请下载）
一、用爱心去温暖学生  
“假设学生是一朵含苞待放的花蕾，老师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名老师,对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于淘气生，不能放弃他们,任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地交融到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。在班上，我要求学生写日记，日记内容不要求很多，只要写出自己的真情实感,用自己的语言表达自己的感情变化,发现自己，完善自己。从中我得到了许多……在日记中，学生可以说是无话不谈,同伴关系，和老师的关系，学习及家庭的问题，都是我们的话题，在这同时我也得到的学生的信任，这很有利于我的教学，而学生那种渴望被老师注意，被老师关心的心情也使我为之惊讶！我的亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了我的身边，开场主动讲话了。我认为,学生的要求不是很高，只要老师肯于主动的理解学生的心理，适当的拿出一点时间去接近学生,在师生关系方面,,我也经常和学生们以朋友相称,和他们共站在同一条线上，共同来渡过难关，享受荣誉。倾听学生的心声，让他们感到老师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人,一个可以信赖的人。老师,有一千个学生,就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水,老师也要化作细雨精心浇灌。
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二、用耐心去感化学生  
师爱还必需要有耐心。学生知识的积累、才能的培养、品德的形成,都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练和理论才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了,明天又差了，反反复复,难以稳固。老师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育,用循循善诱的方法,经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。后进生尤其渴望可以得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快,从而促进自信心的建立。老师要擅长使用“放大镜”,就及时予以肯定褒扬，让其产生“成功感”,培养自信心。 （精品文档请下载）
三、用真心去打动学生  
由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名老师，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵,用真心