文档介绍：2
中国建筑艺术——古典园林
第一篇：中国建筑艺术——古典园林
中国建筑艺术——古典园林
杭师院附高
罗雪峰
一、
古典园林概况
（一）、发展史
（商）→(西周)囿→(汉代)帝王的离宫、苑囿→（魏晋南北朝）追求自然情趣的
中国的园林大致可分为：
在这个讨论的环节中，我将中国园林的图片与欧洲园林（凡尔赛宫后花园）的图片并置，学生在欣赏、认识中国古典园林的基础上明显的发现两者的不同点。
皇家园林（颐和园、承德避暑山庄图片）
私家园林（拙政园、留园）
名胜园林（杭州西湖、绍兴兰亭）
寺观园林（峨眉山报国寺、杭州灵隐寺）
2分钟
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观赏方法的介绍：
即可边走边看也可驻足小憩可远看可近观，远可以放眼山光水色近可以倾听风声鸟语。放慢脚步，细细品味园中的意境
1分钟
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欣赏苏州园林（探索·发现_世界文化遗产之苏州园林影片资料）
并思考问题
（
提问并小结
7
）
1.
苏州园林寄托了文人士大夫怎样的情怀？（一种超越世俗的虚静的胸怀）
2.
园林的意境指的是什么？（当我们置身园林优美的景色之中产生无限的联想和思索，对自然对社会对生命对人生的感悟，真是百感交集）
3.
苏州园林融入了哪些中国传统文化？据例子说明
园林的布局上运用了哪些艺术手法来突破空间局
限，创造丰富园景
？
4.
苏州园林的艺术特点？
15分钟
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欣赏皇家园林的典范——颐和园（探索·发现_世界文化遗产之颐和园影片资料）并思考问题
（提问并小结）
1.
中国皇家园林中的建筑集中反映了儒家的什么思想?（君尊臣卑）
2.
中国皇家园林的具有怎样的艺术风格?
8
10分钟
三、
活动设计：小组讨论归纳下列表格
中国园林艺术的特点色（与欧洲园林相比）以及皇家园林和私家园林的不同点。
表1
类别
中国园林艺术
欧洲园林艺术
人与自然的关系
亲近与融合
征服和改造
布局
自由灵活
轴线对称和几何形式
空间
假山起伏
大草坪铺展
景观
幽闭深藏
敞开式
道路
迂回曲折
9
笔直的林荫大道
两个题目难度不大，学生总能地说出一二，表述也比较准确到位，但是完整性不够，通过讨论的学****方式，集思广益问题得到解决。
6分钟
表2
四、
课后思考
1、请举例子说明中国道家思想对园林艺术的影响以及对现代环保意识的影响.
2、如今的高楼大厦拔地而起中国古典园林能不能与之相融合，我们该如何继承中国园林艺术的传统？
2分钟
皇家园林
私家园林
占地面积大,纳入了真山真水,追求宏大的气派。
占地面积小,风格素雅,装饰精巧,注重追求诗情画意的艺术境界。
建筑设计受到了儒家思想的影响,处处显示了皇权至上的思想
受道家”天人合一”思想的影响,建筑美、人文美与自然美巧妙结合，处处营造恬静、安详、舒适的自然氛围。
雕梁画柱、金碧辉煌、雍容华贵具有浓厚的宫廷色彩，显示古代帝王的纵情享乐自私心理
因地制宜,仿效自然,移天缩地,有限的的空间里创造出无限的丰富的风景。
11
第三篇：中国古典园林建筑艺术欣赏
教学设计（范文模版）
中国古典园林建筑艺术欣赏
教学设计
中国古典园林建筑艺术欣赏教材：全日制普通高中教科书《美术》全一册教材分析：中国古典园林被誉为“园林之母”，在世界艺术的百花丛中独树一帜。中国古典园林艺术作为我国传统文化的重要组成部分，作为一种载体，它不仅客观而又真实的反映了中国历代王朝的不同背景，社会经济兴衰和工程技术的水平，而且特色鲜明的折射出中国人的自然观、人生观和世界观的演变，蕴涵了儒、释、道等哲学或宗教思想以及山水诗、山水画等传统艺术的影响，凝结了中国知识分子和能工巧匠的勤劳和智慧。可现代的城市提供给我们的是另一种生存环境，学生难以理解古典园林建筑上的巧妙用心，更难体会园林中所追求艺术的审美情趣和文人士大夫“一瓢水一箪食,乐而不改其志”的情怀。因此，教师要准备更多的资料，找一些更直观的展示园林艺术成就的影片资料，通过声音、画面传递更多的信息，让学生充分了解园林艺术的历史、成就、种类、以及所具有的独特的艺术特色等方面的知识，让学生深入的体会园林的意境、园林艺术追求的审美情趣。教学目的：1.
通过本课教学，使学生对中国古典园林艺术的悠久历史、艺术成就以及丰富的文化内涵，鲜明的民族特色、时代特色有所了解。2.
学会运用正确的欣赏方法游览中国古典园林，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高学生的审美情趣，培养学生欣赏中国古代建筑艺术的能力。3.
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培养学生热爱祖国继承和弘扬本民族的传统文化情怀，增强学生保护文物、文化遗产的意识。教学重点：1.
介绍苏州的私家园林的艺术成就领略其独特的艺术魅力——诗情画意。2.
介绍