文档介绍：农村初中德育计划工作计划频道为大家整理的《农村初中德育计划》,供大家学习参考。篇一: 《农村初中学校德育工作几点建议》农村初中学校德育工作的几点建议教育方针中提出把学生培养成德智体美劳全面发展的人, 德育是放在第一位的。当前改革开放的新形势出现的农村留守儿童增多, 使学校德育工作显得更为重要。可是学校德育工作却越来越放松了, 学生表现出来的厌学、无社会公德,违纪违法甚至犯罪越来越小龄化了。究其原因乃是教育主管部门以学生成绩作为重要依据考核学校, 学校以学生成绩考核老师。农村初中学校教育发展的特殊性给农村初中学校德育工作提出了新课题。新形势下, 出现了很多影响德育工作的消极方面, 面对新问题, 农村初中学校要进一步加强德育工作: 一、农村初中学校德育工作的现状(一)思想品德课形同虚设。在农村初中, 思想品德课几乎没有得到实在上的落实, 因为思想品德虽然要参加中考,但是从七年级到九年级都是开卷考试, 因此大多数的政治老师上了这门课, 也只是停留在文字上。尽管七、八年级的思想品德课对学生的人生很有指导作用, 但是在升学考试中考的内容九年级占的比例最重, 所以七、八年级的思想品德课仍是只有形式, 而没有实质的内容, 能在考试中得点分就行了, 至于九年级的那就得重视, 除了课程计划上规定的课时外, 还得补课。把书本的内容全部记熟。重记忆轻实践是当前思想品德课的一个特点。(二) 班会, 这也是德育的主阵地, 但你看农村初中学校的这些课怎么上的, 语文老师是班主任就上语文,数学老师是班主任就上篇二: 《农村初中德育实效性》农村初中德育实效性的探讨【摘要】我国目前农村初中有着较好的德育教育, 但是仍然有些不足之处, 例如现实生活与德育脱节严重; 学校德育比例过大, 方法呆板单一; 德育忽视学生主体性, 理论化过多。本文提出通过教育改革, 将传统落后的德育观念进行转变,可以采用多样化的德育途径,教育人员大胆尝试,积极探索,以寻求德育新方法。【关键词】农村初中;德育;实效性一、引言在农村初中学校工作中德育工作是十分重要的, 其向学生传递着正能量, 对学生的态度与习惯有着积极促进的作用, 并且其与积极向上的学生风貌、良好的校风都有着直接关系,可促进学生的品德、智力、体力、美术、劳动等方面的全面发展。而且一所学校的德育工作是否落到实处, 也严重影响着学校的生命力、是否可以得到学生及其家长的公认等方面。常言道, 要成才, 先成人, 品德教育对学校工作与学生健康成长有着保证、动力、导向的意义。这一时期是一个人不断完善其世界观与人生观的重要时期, 也是其个性形成、发展的黄金时期。所以, 在这个时期中对学生最为重要的便是老师的引导作用, 尤其是校德育小组与班主任更是对塑造学生道德、人格, 培养健康个性等起着至关重要的作用。二、农村初中生的思想道德现状我国目前大多数的农村初中学生的主流思想道德状况是健康、积极的。近年来, 随着我国经济的迅猛发展,农村初中学生可以从更篇三: 《初中学校德育工作计划》朱田中学德育工作计划一、指导思想在新的学年里,我们坚持“以人为本”“德育为先”的方针, 深入贯彻落实科学发展观, 紧紧围绕学校的中心工作,以“一切为了学生的健康发展”为立足点, 以“学生行为习惯养成”为主线,以“学生自主管理”为载体, 以“培养学生学习、实践、创新和适应社会等能力”为重点; 以“培养学生求真、求实、求细、求美”的学风教育和提高教育教学质量为中心强化学生遵纪守法习惯,建设良好校风; 不断提高学生良好的卫生文明习惯的养成, 加强班主任队伍建设, 提升班级管理水平。增强德育工作的针对性、实效性, 努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围, 使学生德智体美等方面都能得到发展。为卓有成效地开展各项工作,特制订本工作计划。二、工作目标及措施农村初中德育计划。 1、构建特色德育的运行机制, 确保学校德育目标的顺利实现完善组织领导和管理体系。构建主管校长负责, 以政教处、年级主任、班主任、团队干部和学生会自主管理组织为主体的德育骨干力量的运行管理机制, 坚持“教书育人、管理育人、服务育人和环境育人”的德育理念, 落实各岗位工作责任制, 将工作任务层层分解, 落实到具体部门、明确到具体责任人。结合班主任绩效工资的实行, 进一步完善能调动广大德育工作者积极性和创造性的评价考核方案, 加大对学生表彰奖励制度, 确保学校德育工作有序高效进行。加强年级组建设和管理。发挥初中各年级组的德育管理职能, 明确年级德育目标和内容。年级组在政教处的指导下,根据年级特点组织开展德育工作,落实学校和年级组的德育工作目标。加强政教处的管理,加强政教处与各职能部门的联系和配合。强化劳动纪律, 认真履行工作职责, 用心的做好每一件事情, 互相配合, 通力协作, 讲究工作策略, 注