难忘的一课.doc

文档介绍：难忘的一课
教学目的:
1、情感目的：理解课文内容，感受台湾人民强烈的民族精神、深沉的爱国情意。
2、才能目的；体会“我是中国人,我爱中国！"三次在文中出现时作者的不同感受。
3、知识目的：有感情地朗读课文。理解课文内容。
教学重难忘的一课
教学目的:
1、情感目的：理解课文内容，感受台湾人民强烈的民族精神、深沉的爱国情意。
2、才能目的；体会“我是中国人,我爱中国！"三次在文中出现时作者的不同感受。
3、知识目的：有感情地朗读课文。理解课文内容。
教学重难点:通过有感情的朗读，培养学生作为中国人的自豪感和热爱祖国的思想感情;
课前准备：1、预****课文，搜集有关台湾的资料；2、多媒体课件。
教学过程：
一、质疑课题，导入新课
中国的文化博大精深,中国人民对祖国的爱深沉热烈，学了这篇课文你会有更多的感悟。（板书课题）齐读，这终究是怎样的一课呢？请随着老师的朗读走进课文.（精品文档请下载）
二、老师配乐范读
三、初读课文，梳理文脉
同学们想读读课文吗？自由的出声地读一读，边读边考虑这是一
堂怎样的课？并在每一自然段前面标好序号.
四、发现问题，提出问题
1、那么是什么令“我”难忘呢?假设把这节课拍成电影的话，你会选择哪些最难忘的镜头呢？快速默读，找出最难忘的镜头。（精品文档请下载）
2、学生默读,答复，老师出示两个镜头。
3、那么为什么这两个镜头会让我难以忘怀呢？下面我们自己来研究，
左边一组研究第一个镜头为什么令我难忘，右边一组研究第二个镜
头为什么令我难忘。
五、深化学****br/>（一）讲清步骤和研究任务要求
1、独立学****br/>（1）研读那个最难忘的镜头，想想为什么这令“我”难忘;
（2）在研读的过程中假设有疑问，及时地记录下来，一会儿在小组
中提出。
2、小组合作学****br/>（1）交流那个镜头为什么令我难忘,形成较完善的小组意见；
（2)讨论个人提出的问题，从书中或者老师提供的“背景资料"中寻找答案。如还有小组不能解决的问题，请组长做好记录，一会儿班级交流时提出。（精品文档请下载）
(二）小组学****老师巡视.
(三）班级汇报交流
六、总结升华。
１、一堂普通的语文课，为何如此让人难忘？ （鼓励学生说出感受最深的句子。)
２、全班交流最让人难忘的话语是什么？(“我是中国人,我爱中国。"）
３、“我是中国人，我爱中国。”这句话在课文中出现了三次，每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感？（精品文档请下载）
板书： 难忘的一课
一笔一画
我是中国人，我爱中国!
一遍一遍
《难忘的一课》说课稿
一、说教材
《难忘的一课》讲的是抗日战争成功以后，作者在台湾的一所乡村小学里，见到一位老师认真教孩子们学****祖国文字的动人情景,和在礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深沉感情和强烈的民族精神。（精品文档请下载）