文档介绍：2
高校行政管理工作探析
【摘要】高校行政管理直接影响同学的成长成才、学校的进展以及对社会的服务价值，目前我国高校行政管理中存在着管理理念和制度陈旧，高校管理高中化；后勤社会化；学校扩招，师生比下降；行政工作者兼任专职老师；生命价值望，选择了最无望的方式：自杀。高校生自杀大事，反应了当代高校生内心的脆落，对生命的漠视和践踏，也凸显我国目前的教育体系中对生命价值和生命教育的缺失。
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2高校行政管理进展对策
“以同学为本”的管理理念，建立同学自我管理体系
一方面，高校的进展以同学为本，以育人为本，要做好高校的同学管理工作，高校工作者就要树立起“以同学为本”的管理理念和为同学服务的意识，制定各种规章制度、办事流程等等要“以同学为本”，从同学的角度动身去思考各项流程的合理性，充分发挥同学的自方法识、创新精神，调动同学自身进展的乐观性。同学作为受教育者，教育管理者需供应相应的教育服务和管理服务，关怀他们解决学习和生活上的实际困难，同时关怀他们成长为社会有用之人。同学管理工作者要学会设身处地为同学着想，站在同学的立场思考问题，深化了解同学的需要和存在的问题，关怀他们解决实际困难，引导他们建立人生规划，并努力为之奋斗。另一方面，留意建立同学自我管理体系，通过竞选产生同学干部，教育并指导他们组织同学举办一系列高校生思想政治教育为主题的活动，如团日活动、心理主题班会、资助诚信教育主题活动等，充分发挥同学干部在同学中的骨干作用，提高同学的组织力气和管理力气，培育同学的自我教育和自我管理的力气[2]。
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尽管大多数高校重视后勤管理，实行相应的管理措施，但是受到人员素养、资金等方面的影响，目前，后勤工作还有很多方面不尽如人意。在后勤服务社会化市场化的过程中，需要不断加强高校后勤的科学管理，建立科学规范的后勤服务体系，确保健康有序地开展后勤工作；建立高素养后勤服务人才队伍，加强后勤工作者素养的培育，这是实现高校后勤服务管理的重要基础；促进后勤工作的民主监督，建立看法反馈机制，了解教职工和同学需求，听取他们的看法，不断改进，确保后勤服务科学规范化落实到实处，做到让学校满意，让师生满意。
发达国家本科高校最佳师生比标准为1:14，我国大多数高校的师生比低于这个比例，教职工的工作严峻超负荷，老师短缺，这也是制约我国高等教育进展的因素之一。因此，高校应当在严把老师聘请关、选聘高素养高起点的老师前提下，一方面增加高校行政管理人员数量，这个数量要跟上同学数量的增加，这样同学工作者才能有充分的时间和条件去了解每一位同学，依据每位同学的特点促进他们不同的进展；另一方面，增加专业老师数量，公共基础课程，如心理健康、就业创业指导、军事理论、形势与政策等课程，均由专职老师授课，而不是由辅导员等行政管理人员兼任，这样既让同学享受到优质的授课质量，又减轻了辅导员的工作量，让他们有更多的时间和精力投入到同学日常管理中。
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，开展生命教育
目前我国各高校的生命教育方式各不相同，高校同学工作者在日常管理过程中，应当将人文关怀、生命教育融入到思想政治教育中，建立心理健康工作特地队伍，以及同学心理危机防备机制，准时了解同学心理变化，预防并解决同学心理问题，同时举办心理学问讲座、竞赛等校内文化活动，建立心理询问室，并通过网络、校报等途径，宣扬心理健康学问，强化心理健康意识。通过生命教育引导同学正确熟识生命的价值、理解生活的真正意义，培育同学探讨人生的价值，树立坚韧的性格，了解生命的真谛，确立对生命特性的基本熟识。
，德才兼备
同学具有向师性的特点，高校同学工作者言传身教对同学的影响很大，这就准备了高校工作者应当在具有良好的敬业精神外，还要具有高尚的道德情操，恳切、乐观、乐观、上进的精神风貌，以影响和感染同学。同时，高校工作者要有确定的文化修养，具备良好的心理素养，才能和同学为师为友。因此，高校需要供应必要的条件，让高校工作者有机会多参加培训或者进行自我学习、自我提高，紧跟时代的步伐。
一方面，高校需要建立针对同学的激励机制，不同的同学在不同班级有着不同层次需要，马斯洛的需要层次理论依次分为：生理需要、平安需要、社交需要、敬重需要和自我实现的需要。刚入校的高校生在满足生理需要和平安需要后，逐步开头进行社交，并希望得到他人敬重，高班级的同学自我意识不断增加，开头思考自我实现的目标，希望实现自我价值。因此，高校可以通过开展一些进展同学主体性的校内文化活动，使高校生在参与过程中，学习自我教育、自我管理，逐步做到独立、自强、自