文档介绍：鄂教版小学六年级上册科学教案
目录
第一单元我们居住的星球1
1我们的生长发育1
2地球6
3地球仪9
4地图12
5成立“地球档案”14
第二单元的同样多、身体健康。
-可编写改正-
（2）教师选择做样本的学生：我们选出生年代在10月、11月、12月
的同学，男女同学各10名。
3）学生用作样本的男、女身高、体重数据计算三、四、五、六年级的平均身高、平均体重。
4）提问：比较男女同学在三、四、五、六年级每年的平均身高、平均体重数据，有什么发现？
学生剖析数据此后，教师概括：经过平均数据我们能够发现，在四年级从前，也就是10岁从前，男同学的平均身高、体重略大于女同学，从四年级开始到六年级，也就是从10岁开始到12岁，女同学在平均身高、平均体重方面都超过男同学。
4．认识一个人一世经历的阶段（1）提问：从爷爷、奶奶、外公、外婆身上，你认为他们一世能够分为几个阶段？鼓励学生从身高、体重、精神风采等方面来给人的一世区分阶段。
2）学生按照自己的理解区分年纪阶段。
3）出示一幅一个人从婴儿老年的图片，教师概括并板书：婴儿——儿童——青年——中年——老年
4）比较图片说一说自己处于哪个阶段？还将经历哪几个阶
段？
三、全课概括，并要求学生提出课外延长的问题1．教师小结：人的一世要经历婴儿、儿童、青年、中年、老年五个阶段，当前我们正处于儿童时期，要珍惜每一个年纪阶段，让我们的每一个年纪阶段都充分而存心义。
2．课外延长：对于“我们的生长发育”你还有哪些感兴趣的问题，准备
怎样去研究？小组内相互沟通，课外就按照小组研究的方法去研究。
第二课时
一、展示课前准备：学生展示课前收集的有关遗传与变异的资料。
二、引导学生研究遗传与变异现象
1．教师：如果把自己的照片与爸爸妈妈的照片对照，你准备从哪些方面
-可编写改正-
对照？反应中引导学生从五官、皮肤、头发等方面对照。
2．教师提察看对照的要求：（1）察看要仔细。（2）将察看到记录在
表格里。
3．提问：从对照中有什么发现？
4．教师概括：经过对照，我们发现自己与爸爸或许妈妈在长相、眼睛等
方面有相像的地方，我们把这种现象叫做遗传现象。
5．出示一组母子动物的照片，母子之间毛色、花纹、体态上有一定的形
似性：
让学生察看一组稻子从“稻谷种子——稻谷秧苗——成熟的稻子”照片。
让学生察看此后反应：有什么发现？
学生反应此后教师总结：动物和植物也有遗传现象。
6．教师提问：在察看对照自己与父亲母亲的照片时，除了拥有一些相像性以
外，还有什么发现？
7．学生察看对照自己与父亲母亲、兄弟姐妹之间的照片，寻找不同的地方，
并要要求学生将察看的结果记录在察看记录表里里面。
8．察看此后反应：自己与父亲母亲、兄弟姐妹之间有哪些不同的地方？教师
引导学生从肤色、嘴巴、头发等方面找差别。
9．教师出示两对双胞胎学生的照片，学生察看此后反应：双胞胎之间有差别吗？
．概括变异现象的观点：
．引导学生认识遗传与变异是生物的特性之一。
．全课小结：在我们的生长发育过程中，父亲母亲的遗传一直影响着我们，同时因为多种原因，我们也与父亲母亲之间存在一定的差别，也就是变异现象，而且遗传与变异现象也是生物的一个特性，影响生物的生长与繁殖。
三、课外延长：收集有关遗传与变异的知识，办一期有关遗传与变异的科学小报。
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地球
教学目的
1．知道地球的形状、大小。2．知道地球是由小部分陆地和大多数水域
组成的。3．认识人类对地球形状认识的历史。
4．知道地球上水资源的散布状况。
5．体验科学探究中凭证、逻辑推理及运用想象成立假定和理解的重要
性。
6．能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。7．认识到科学是不断