文档介绍：学****实践论》心得体会
学****实践论》心得体会1
在毛泽东思想和中国特色社会主义原理体系概论课上，我曾多次听到老师提到毛主席的《实践论》。于是，我怀着无比憧憬的心情，借着上学期学****马克思主义哲学思想的余温，拿起了《实践论》，希望可以
学****实践论》心得体会
学****实践论》心得体会1
在毛泽东思想和中国特色社会主义原理体系概论课上，我曾多次听到老师提到毛主席的《实践论》。于是，我怀着无比憧憬的心情，借着上学期学****马克思主义哲学思想的余温，拿起了《实践论》，希望可以从领袖的著作中摄取养分。在此，我来阐述一下个人学****后的相识。
毛泽东的实践论是为了用马克思主义的相识论观点去揭露党内的教条主义和阅历主义而写的。文章首先阐述了相识对实践的依靠关系。“马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动，是确定其他一切活动的东西。”人们的相识不论是对于自然界方面，还是对于社会方面，都是由实践起先一步步由低级向高级发展的。文章其次部分阐述了相识的过程。毛主席最终总结相识的过程为：通过实践而发觉真理，又通过实践而证明真理和发展真理。从感性相识而能动地发展到理性相识，又从理性相识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、相识、再实践、再相识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和相识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部相识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。
实践的观点可以用于生活中的各个方面，学****也不例外。
对“实践”这一观点，马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动，是确定其他一切活动的东西。提到实践，就不能不谈到人的相识问题，因为相识与实践的关系是实践论中的重要内容。人的相识，主要依靠于物质的生产活动，渐渐地了解自然的现象，自然的性质，自然的规律性，人和自然的关系，而且经过生产活动，也在各种不同程度上相识了人与人的肯定的相互关系。马克思主义者认为。只有人们的社会实践，才是人们对于外界相识的真理性的标准。
实践论中的相识和实践的关系可以在学****数学中得到体现。初学数学时，老师先教授学生基本的数字运算，使学生的大脑中形成计算的基本相识，然后再训练学生的计算实践实力。这就充分说明白实践是实践论中的第一步。当我们娴熟了计算，随后又学****更加深层次的代数、平面几何、立体几何等，这样的—个过程无疑证明白马克思主义者认为人类社会的生产活动是一步又一步的由低级向高级发展的观点，而同时，相识也伴随着实践由低级向高级即由浅入深，由片面到更多的方面的发展。
随着数学实力的提高，我们必需进入到专业系统的学****这时我们起先学****微积分、西方经济学等专业学科，虽然起初的学****并不能算透彻，但决不让人感到生疏。毫无疑问，学生们以前的学问就是一种实践，而课堂上新的学问则是理论。由此可以看出，理论对于实践的依靠关系：理论的基础是实践，又转过来为实践服务。
干脆阅历是指亲身参与变革现实的实践而获得的学问，间接阅历是指从书本或别人那里得来的学问。辩证