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中职学校体育教学素质教育建议
中等职业学校的体育教学，由于学校的不重视以及老师的错误观念，常常会被忽视被无视，而且体育课也常常会流于形式，变成同学的放风课，随着素养教育的提出，体育教学作为素养教育的不行分割的重要环节，在中等职业2
中职学校体育教学素质教育建议
中等职业学校的体育教学，由于学校的不重视以及老师的错误观念，常常会被忽视被无视，而且体育课也常常会流于形式，变成同学的放风课，随着素养教育的提出，体育教学作为素养教育的不行分割的重要环节，在中等职业学校的教学中必需要遵循素养教育的要求与精神，这就需要中等职业学校的体育教学进行确定的转变。
在中职体育教学中实施素养教育就必需要转变老师以往的教学观念，首先，老师要对体育教学有充分的重视，充分了解体育教学的作用与意义，树立素养教育的观念，在教学上留意对同学多方面素养的培育。其次，老师要在体育教学中关怀同学在体育运动中树立运动精神，养成熬炼的****惯，并结合自身进展的需要，有意识的有针对性的熬炼自己，强健自己的体魄，在运动之中养成锲而不舍的精神与百折不挠的钢铁意志。最终，老师在体育教学的过程之中不仅要教授同学确定的体育学问与运动技巧，也要关怀同学在体育运动之中学会彼此合作，让同学们学会彼此之间的相处技巧，关怀同学在体育竞争之中，适应将来的激烈的社会竞争。
在体育教学中实施素养教育就需要老师转变以往的教学方法，将体育教学中的枯燥无味的体能训练以及体育技巧练****从以往单纯的量的练****变为更加生动的技巧练****除此之外，体育课程的设计也要考虑到同学的爱好与爱好，不能一刀切，让每个同学都能够自主的选择学****的体育项目，在同学爱好的基础上结合确定的情景教学，让体育课更加生动活泼，让同学们的学****体验更加快乐，也让同学们能够体验到体育运动所带来的成就感，让同学从厌学转化为主动学****让同学成为课堂教学的主角。举例而言可以在体育课上多多的设置一些体育竞赛项目，让同学们在竞赛之中熬炼自己的运动力气与运动技巧。
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，进展课外体育活动
中等职业学校的体育教学的完整过程不仅仅包括上课时间实际上，也应当包含同学的课下活动时间，而以往的体育教学的课上内容往往由于教学支配过于严密，使得教学中的任务特别的繁重，这样不仅仅压榨了同学的课下活动时间，也会让同学们产生严峻的厌学心情，将课堂止步于学校的操场。而素养教育的内在要求这是讲教学活动变成同学自己求索，自我学****主动学****的过程。素养教育要求将课堂延长到课下，让同学们在课外时间中主动的乐观的去学****而具体的做法就是依据素养教育要求减轻同学在体育课堂上的负担，并相应削减其他的可以负担，将体育教育从应试为导向转向以同学的素养为导向，一方面要在教学中依据素养教育的要求，转变课堂教学的内容上应当发生一些必要的转变，具体而言就是，将以往的体育学问与技术为主的体育课程转变为依据不同同学的不同爱好赐予同学确定必要的引导与联系，引导同学依据方案、要求、自身爱好、爱好进行各种体育活动项目的练****除此之外，老师也可以在课下的时间给同学们确定的必要辅导、与示范，并且进展多样的课外活动的组织形式，既可以依据同学的需要和爱好依据班级分组，也可以让同学们自由结组实施甚至可