文档介绍：《跑过冬天》教学设计
执教老师：王秀艳
教学年级:初一
教学目的：
一、知识和才能
1、掌握课文的生字新词，能从音、形、意三方面辨析;认识要求认识的字;学会要求掌握的词语,大部分可以在口语或书面语中准确使用；课文后列出《跑过冬天》教学设计
执教老师：王秀艳
教学年级:初一
教学目的：
一、知识和才能
1、掌握课文的生字新词，能从音、形、意三方面辨析;认识要求认识的字;学会要求掌握的词语,大部分可以在口语或书面语中准确使用；课文后列出的句式，要求能仿照例句造句,并能在简短的会话中准确运用这些句式.
2、用普通话有感情的朗读课文，理解课文的主要内容，背诵7——12自然段。
二、过程和方法
1、语境中掌握生字新词。
2、多读,用自己的语言表达课文内容。
三、情感态度价值观：
让学生通过体会父亲对女儿的人生忠告和殷切期望，来感受真挚的人间亲情.
教学重点：学会14个生字，用较快的速度阅读课文，体会文中父亲对女儿的爱。
教学难点： 感悟一些作者采用的修辞手法，学会在详细中运用.
教学方法:问答，提示。
教学课型：新授课
教学课时：三课时
第一课时
教学内容:生字、词义、形近字
教学时间:2021年10月30日
教学过程：
导入:大家写过信吗？给谁写的?写了什么内容?今天咱们要读一篇父亲写给女儿的信，咱们去欣赏一下父亲会对女儿说什么呢?（板书)
初读课文,扫清文字障碍.
生字
一类词：
寂静 剥削 抖动 流逝 抵御 贫困 节省 永久 逆转 智慧 协助 繁华
二类词:
股票 文坛 押送 竭尽 勿 皇帝 渔民 俱全 撑腰 赋予
练****br/>(1）结合句子，认识红色的字。
1、你努力地跑着，呼出的气化成一股股（)白雾。
2、… …黄色毛线帽在手中随着你的运动在花坛（）周围画出了一圈流线。
3、不要拿安康做人生的抵押（）。
4、凡事要运用智慧，竭（）尽全力。
5、 … …即使失败,节勿（）自弃… …
（2）结合句子理解划线词语含义。
1、生死不能抵御，但生活可以选择。
抵抗，在这里是说生死不是人自己所能控制的。
2、节省是永久的美德。
节约，简朴 永远不变
3、须知人生历程,逆境多，顺境少。
不顺利的境遇 顺利的境况
4、穿着要整洁协调，… …不要繁复。
配合得适当 多而复杂
形近字辨析:
叔——寂 录——剥 斗-—抖
低—-抵 卸—-御 检——俭
知——智 彗——慧
六、作业：
1、掌握字词。
2、熟读课文，背诵7-—9自然段.
3、抄写生字，一个拼音，组两个词.
七、板书设计：
八：教学后记：
第二课时
教学内容：生词、分析课文。
教学时间：2021年10月31日
教学过程:
一、听写生字词。
二、回忆上节课学的内容。
三、讲生词.（让学生造句)
央求：恳求、哀求(近）命令(反）
寂静： 静寂、静谧(近）吵闹、喧哗（反）
即将：行将，马上(近）随后（反）
疾病：病
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