文档介绍：小学骨干教师培训计划
2022小学骨干老师培训安排【一】
教化在提高国民素养，推动社会各方面发展将发挥越来越重要的作用。老师在教化教学中必需教会学生学****学会生活、学会合作、学会创新，以适应将来社会科技发展对人才的须要。要实现这骨干老师培育对象每人自订一份报刊杂志，每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教化专著，。
3、加强校内传、帮、带活动，以课堂为载体，切实提高培育对象的专业水平。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干老师与培育对象的结对子活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好一课三议和三课一评的有效开展，让培育对象先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身的教学特色和风格。为体现校内的骨干老师的培育成果，学校每学年实行一次骨干老师培育对象的赛课活动。
4、压担子促使培育对象更稳定、持续发展。骨干老师的稳定、持续发展、自我成长的须要是内因，是主要动力，但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对培育对象适时加压工作担子，
如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们主动参与，让教研组长等优秀老师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发培育对象自我成长的须要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹发展。
5、学校建立骨干老师培育对象档案，跟踪培育对象的发展状况，发觉问题，刚好反馈。
老师队伍建设，尤其是骨干老师的培育干脆制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干老师的培育为龙头，扎实抓好老师队伍建设，争创人民满足的教化，办家长满足的学校，做学生满足的老师，让孩子欢乐成长。
2022小学骨干老师培训安排【二】
一、指导思想：
以邓小平理论为指导，依据《公吉乡中心小学课程改革实施方案》的要求，并以让老师与学校一起发展，让老师与学生共同成长为培育目标，遵循骨干老师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，为学校教化教学(此文来自斐斐课件园)的持续发展奠定基础。
二、培育目标
为推动我乡基础教化健康、协调、可持续发展，遵循名师成长规律，使我乡骨干老师培育对象在师德表率、教学示范、学术带头等方面快速达到市级评比规定的条件，从而培育和造就一批师德高尚、理念先进，有成熟的课堂教学模式和显明的教学风格，教学成果突出，学科教化有地位，区内外有影响，教学与科研并强，具有引领和辐射作用的名师。
三、培育时间
20XX年3月至20XX年12月。为骨干老师培育的第一个周期。
四、培育途径和要求
(一)学****和研修
老师的专业成长离不开终身学****不断学****深化研修是名师成长的阶梯。
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