文档介绍：小熊画大树教案
小熊画大树教案1
设计意图:
春天到了,植物、动物都发生了一些明显的改变。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。“小熊画大树”是二级主题中的一个点，正是展示了春天特征的一个故事——好玩味性也不乏学问点是什么样的？粗粗的是大树的什么？细瘦长长的是大树的什么？树枝上长满了什么？
3）视察大树：哪里是大树的身体？哪里是大树的手臂？大树的手臂上有什么？
4）小熊发觉：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？哪里是大树的脚呢？（操作教具：地下的根是大树的“脚”。）
5）引导孩子跟着老师仿照，我们的身体可以做一颗大树：粗粗的树干是大树的`“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，树上还有好看的叶子，地下的跟就是大树的“脚”。
小结：每棵树都有树干、树枝、树根，还有很多树叶。
2、大树的挚友真多。
1）过渡：春天里的大树长高了。有哪些小动物很喜爱大树呢？他们可以在树上干什么？
2）动作仿照小动物：我们一起做大树的动物挚友吧！学学小鸟飞来飞去，学学小松鼠窜上、窜下等等。
3）哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀？大树就像什么呢？（大树像一把伞，小动物躲在大树底下。）
小结：有这么多的动物喜爱大树，大树的挚友真多，挚友在一起真欢乐。
3、完整观赏故事。
过渡：现在我们来听听有关大树的故事吧！
关键提问：宝宝们，你们知道大树有哪些用处啊？
小结：大树的用处真多，可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。
三、我们要爱惜大树。
关键提问：树有这么多的用处，我们可以为大树做些什么？
总结：幼儿园里有很多大树，我们一起去看看它们吧。我们要爱惜大树，做大树的好挚友。
附故事：小熊画大树
小熊对大树说：“大树大树，你别动，我来给你画张像。”粗粗的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，绿绿的的树叶是大树的头发。小熊发觉：“咦，大树没有脚怎么能站着呀？”大树笑着说：“哈哈，我的脚伸在地底下。根就是我的脚。”
大树的挚友真多。瞧，小鸟在树上筑窝，松鼠蹿上蹿下忙个不停。哗啦哗啦，哎呀，下雨啦。大树就像一把大雨伞，小动物们都到大树底下来躲雨。
大树说：“我的用处许多，还可以做家具、造房子、做铅笔……”
活动延长：
大树还可以做成什么？对我们人类还有哪些好处呢？孩子们可以在家里找一找，再和爸爸妈妈一起探讨探讨！
小熊画大树教案4
活动目标：
1、了解树的外形特征，区分树干、树枝和树叶。
2、感知“上、下、前、后”的方位。
重点：了解树的外形特征，区分树干、树枝和树叶。
难点：感知“上下前后”的方位并尝试用动作表现。
活动打算：
1、可撑立的大树道具、白纸、记号笔。
2、ppt课件，嬉戏音乐。
活动过程：
一、了解大树的外形（价值分析：课件引出，了解大树的外形特征，区分树干、树枝和树叶。）
1、PPT引出：这是谁呀？（小熊）咦，小熊在干什么呢？
2、小熊对大树说：“大树大树，你别动，我来给你画张像。”大树是什么样的呢？
3、幼儿听故事引发对大树的关注。
提问：大树长得什么样呢？
大树的身体在哪里；大树的脚在哪里；大树的手臂在哪里；大树的手臂上有什么？（引导幼儿说说）
4、师生合作给大树画像
师：我们一起给大树画张像吧。先画什么呢？粗粗的树干是大树的“身体”（边画边学说）。谁来帮大树画画它的树枝呢？——师生合作画像
小结：每颗大树都有树干、树枝、还有很多树叶。粗粗的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，树上还有好看的叶子，地下的根是大树的“脚”。
二、视察不同的大树（价值分析：通过视察不同大树的图片，进一步了解大树的不同特征。）
1、出示各种大树的图片： 这些大树都一样吗？哪里不一样？
小结：大树的高矮、粗细、形态和叶子的颜色都是不一样的。
2、幼儿用肢体动作表现大树的不同造型
师：那我们也来做一棵你喜爱的大树，看看哪棵树和别人的不一样，吴老师也来做小熊，给它画张像。
3、小动物们也很喜爱大树，你知道有哪些小动物也喜爱大树吗？
小结：