“口头评价”的艺术.doc

文档介绍：“口头评价”的艺术
口头评价是在某一特定的情景下，对于学生某一行为表现，给和时的评定,口头评价因其直接、明确、简易，对调动课堂气氛、激发学生学****积极性、培养学生良好的学********惯非常有效．比方：“你观察很仔细！"、“你答复得很完好！”、“你的“口头评价”的艺术
口头评价是在某一特定的情景下，对于学生某一行为表现，给和时的评定,口头评价因其直接、明确、简易，对调动课堂气氛、激发学生学****积极性、培养学生良好的学********惯非常有效．比方：“你观察很仔细！"、“你答复得很完好！”、“你的方法非常独特！”、“这么难的题你也敢挑战，真了不起！”、“你的计算速度比上星期快多了”、“要是你能把字写端正些就更好了”、“注意把运算符号看仔细”等．
口头评价要有针对性，对学生当前学****任务的完成起导向作用，让学生在学****活动中看到自己的优点和缺乏，及时调整自己的学****行为．切忌“你真棒！”这样笼统的、简单的评价．口头评价一是要针对当前的学生任务，潜移默化地培养学生的学********惯和指导学生的学****方法．二是要针对个性化的学生，尊重学生的个性差异，以不同的标准，从不同的角度,给学生不同的评价．
口头评价要有鼓励性，努力挖掘学生思维中的闪光点，让学生看到自己的进步，体验成功的快乐，树立学****的信心．
口头评价要有客观性，在充分肯定学生优点和进步的同时,也好心地指出学生的缺乏,提出改进的建议．让学生感受到老师的赞许、关爱、尊重和期待．
口头评价要有“艺术性”，让学生乐于承受，它进展的是入情、入理的引导．