文档介绍：幼儿园活动培训心得体会
幼儿园活动培训心得体会1
上周我园组织了一次关于《规范幼儿园一日活动指导看法》的学习，学习期间大家在一起边学习边探讨，特殊是老师如何在一日活动中的各环节做到自然、有序、好玩、高效等方面探讨的比较多，对优化幼儿
2. 确保幼儿的活动时间。
3. 让幼儿带着开心心情参与体育活动。
“把一日活动当课上，把课当嬉戏做”嬉戏伴随着童年的生活，嬉戏的过程就是孩子发展的过程。不论是自主嬉戏还是区域活动，各种活动形式由于各自所不同的特点，在各年龄阶段占有不同的地位，幼儿期的主导活动是嬉戏。
在嬉戏活动中我尽量做到：
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、宽松的嬉戏氛围。
幼儿阶段是人生发展的重要阶段，让幼儿在享有欢乐童年的同时，得到预期的发展和提高，是我们幼儿教化的目标所在。一日活动是幼儿园教化教学的根本和基础。做好一日活动的每一个环节才能有利于让幼儿在和谐健康的环境中欢乐的成长。做好一日活动常规，抓住细微环节、从小处入手，我们的工作就会干得越来越好。
幼儿园活动培训心得体会2
海南省直属机关其次幼儿园小班课堂:《借东西》主讲：王飞飞老师
如何与别人借东西？
如何有礼貌的与别人借东西？
课堂流程：兔子姐姐玩玩具？（玩具导入）
如何借玩具？（学会礼貌）
别人不借玩具怎么办？（交换玩具)
怎样和别的小挚友交往？（一起玩具）
课堂，不仅要思索"什么可以教”
课堂，也要思索“什么可以不教”
大自然、大社会都是活教材，都是儿童自己的世界，是儿童生活的环境。
在本次培训活动中更深化了解了社会领域的教化。幼儿园社会教化是指老师根据国家的教化目标和肯定的社会价值取向，在幼儿一日生活的各个环节中，通过有意识的活动，不断地向幼儿施加多方面的教化影响，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，使他们渐渐成长为能够很好地适应社会的、具有自身特点的健康的个体的教化活动。
从某种意义上说，幼儿园社会教化是一种做人教化、人格教化、情感教化。
幼儿园社会教化不能简洁地等同于品德教化。品德教化只是幼儿园社会教化的一个有机组成部分，包含在社会性之中，又是在其社会性发展的基础上形成的。
在幼儿阶段，心情、情感、习惯、行为的培育远远比学问技能的培育更加重要。它将确定孩子一生的思维模式、行为模式。而这种形式一旦形成，再变更就难了。
本次培训让我获得这么一个道理：素养不是天生的，是长期训练出来的。
一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。
幼儿园活动培训心得体会3
xxxx年3年23日，特别感谢海口市教化局以及研训学校给我们这次机会，让我有幸参与这一次的观摩学习活动。今日在海南省机关幼儿园观摩了五节特别优秀的幼儿嬉戏课程，在老师们的展示下，和老师们的精彩点评下，让我们感受到了不一样的课堂以及不一样的精彩。以下是我对这次观摩活动的一些感想、体会。
我有幸观摩这次精彩的活动，本次活动分为两个环节：上午进行的是幼儿园优秀嬉戏课例展示；下午进行的是幼儿学习故事共享。早上进行的五节嬉戏公开课。郑秋芳老师带来的是音乐嬉戏课《小伞兵》，李丹丹老师带来的是大班音乐嬉戏《孵小鸡》，王姝娜老师带来的是大班体育嬉戏《红灯、绿灯、立刻开灯》何启亮老师带来的是大班体育嬉戏《锤子、剪刀、布》、陈勇林师带来的是大班体育嬉戏《老狼老狼几点了》五位老师带来的嬉戏活动都是传统的经典嬉戏。听老师们的嬉戏课真是感慨万千。其中我最喜爱的是李丹丹老师带来的音乐《孵小鸡》，音乐选择特别的好，符合这个嬉戏。在嬉戏时无需老师多讲规则，学生一听到音乐时就明白怎么做，老师几乎都不在强调规则，只说一遍幼儿听音乐就明白，而且完成的很好。嬉戏每个嬉戏结束后，老师都进行点评以及给我们老师的建议与要求，使我们更加明白清晰何为规则性嬉戏。真是受益匪浅啊！想想自己之前上的真是惭愧，观看了五位老师带来的课，才明白我们的课应当怎么上，嬉戏课要让学生玩，在玩中学，音乐嬉戏课，选择音乐的重要性等等。
下午，倾听了5位老师的案例共享，每位老师带来的学习故事都特别精彩。其中我印