文档介绍：教师学****师风师德心得体会
老师学****师风师德心得体会 篇1
通过师德师风的学****让我深深的知道：“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是
老师学****师风师德心得体会 篇2
师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教化教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德须要培育，须要教化，更须要的是——每位老师的自我修养！
首先，以身作则，为人师表。俗话说：喊破嗓子不如做出样子。老师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教化力气。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求学生做到的，自己首先应当做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。时时到处为学生榜样，事事务件做大家表率，在工作、为人上严于律已，以身作则，这样才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信，才能使学生对你口服心服。
其次，好学不倦，主动进取。现在的学生，身处在学问大“爆炸”的时代，他们获得学问、信息的渠道许多，他们从老师那儿获得的学问只是其众多渠道之一，他们原先对老师仰视的看法也已有所变更。而我们老师是学生成长的干脆指导者和引路人，因此老师必需在业务上力求进步，努力跑在学生前头，给学生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更广。不断地学****做到“活到老，学到老”，不断地获得学问，提高自身的才能、实力，不断完善自身，勇于开拓。在不断完善自己的基础上把学生教化为有学问，有才能的“一代新人”，引导他们不断前进。
还有，教好书是师德的关键。老师要把自己的学生培育成为全面发展的有用人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，老师要有进行教化所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟识课程标准和本学科内容是不够的，老师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有剧烈的新奇心和求知欲，他们对任何事物都感爱好，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到将来世界他们什么都知道，并认为老师什么都知道。这种新奇心加求知欲是发展智力的动力，老师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求老师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，老师要终身不断学****不断开拓，更新自己的学问。正如加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中．生活中汲取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。
通过这次师德师风的学****我深刻相识到作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。
老师学****师风师德心得体会 篇3
说到师德师风，信任人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、酷爱本职工作、不求回报的奉献。的确，这说的就是我们人民老师，但是我们应当要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所须要努力的方向，也是必需要达到的目标。
师德师风对一个老师来说特殊的重要，因为，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。老师师德建设，不仅要求老师确立自己的儿童观、幼儿教化观、幼儿学****观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的学问和幼儿如何学****的学问，以及老师在教化实践中运用这些学问、信息的实力。
作为一名幼教工作者，面对的是一群天真烂漫、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、