文档介绍：如何在体育教学中培养学生体质安康状况
肖丛林
摘要：传统初中体育教学对于学生体质安康意识培养并没有进展充分重视，《如何在体育教学中培养学生体质安康状况》这一课题展开研究，对于新时期初中体开展的阻碍因素之一，也是新时期初中体育教学改革过程中所要面对于解决的关键问题。
2、传统教学过程学生参和积极性较低，影响学生体质安康开展
传统初中体育教学思想和理念往往遵循“应试教育"思想,对学生提出教学硬性指标迫使学生对其目的展开相应的体育活动。这样的教学思想往往在教学中所表达出的只是教学“死板”这一教学现象,学生处于被动参和体育教学活动，对此参和积极性很难得到保证。在这种教学思想下，学生参和积极性受到严重的影响，那么学生体质安康状况因此也会受到一定程度地抑制，进而对学生身心平衡开展也会产生一定的不良影响。这一问题在当代初中体育教学中较为锋利，也是学生体质安康状况培养过程中需要解决的主要问题。
3、体育教学内容一沉不变，学生体质安康状况很难得到打破
传统初中体育教学过程中，教学内容普遍以球类运动和田径运动为主，这对于学生参和积极性的的培养并不能起到积极的作用,对于学生体质安康状况的培养过程也并不能奠定坚实的根底。教学内容的不断创新研究对于课堂教学效果而言具有决定性作用，“新意”，“放羊式”教学在教学活动中运用现象较为普遍，这些都是对学生体质安康状况产生不良影响的重要因素，也是新时期初中体育教学课程改革的重点所在。
4、传统教育观念对学生体育教学时间安排不够重视
教育观念对初中体育课堂教学影响作用宏大，,很多时候学生体育课程时间主要安排在每天下午后两节课或者是上午的最后一节课。这一时间学生进展剧烈运动对学生心肺功能会造成一定的损害，而学生体质安康状况并没有得到很好的培养,反而会对学生身体素质和身体机能造成一定程度上的损害。这是传统初中体育教学中应进展积极转变的主要方面，同时也是对学生体质安康意识培养过程中应进展解决的主要问题.
三、体育教学中培养学生体质安康状况的主要方法
1、以素质教育为根本，促使学生体质安康状况全面开展
素质教育注重学生身心素质的全面培养,进而实现学生各方面才能和意识的形成。在初中体育教学中对于学生体质安康状况的培养过程和培养方法首先应以素质教育为根本，对其教学内容进展深化挖掘并不断进展探究,最终使学生学****兴趣可以逐渐得到激发，《篮球运球》教学过程中，单一的运球练****过程并不能使学生学****积极性不断进步,应将和之相关联的教学内容进展充分挖掘。比方说将运球于传接球互相结合,学生接到传球后进展上手左右运球,运十次之后传个下一个人，学生在街上一个人的传球做重复动作。这样的教学内容会将学生学****积极性逐步进步，同时对于学生体质安康状况开展产生积极作用.
2、游戏教学为根本手段，促使学生体质安康状况良好开展
体育游戏教学过程是进步学生参和兴趣的主要手段,也是促使学生体育安康状况良好开展的必要环节。结合教学内容设计相关体育游戏内容，让学生在游戏过程中可以学到相关知识，并且