文档介绍：第十一课    洋娃娃和小熊跳舞
【教学目的】:
1、学会歌曲，可以欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进展律动
3、初步训练学生歌词创作的才能，发挥学生的想像、创第十一课    洋娃娃和小熊跳舞
【教学目的】:
1、学会歌曲，可以欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进展律动
3、初步训练学生歌词创作的才能，发挥学生的想像、创造才能
【教学重点、难点】：
有表情演唱、表演,并且进展简单的歌词创作
【教具安排】：多每媒体课件、打击乐器
【教学过程】
一、律动
师:亲爱的同学们,,让我们排着整齐的队伍出发吧。
学生(听着背景音乐：《郊游》)律动进教室（老师同时进展表演)
二、音乐游戏:“猜一猜，学一学"
1。 师：“哎～！.。小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”
（生:……..）
师：“让老师去问问”…………"哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢.
2. 播放音乐片段A 《洋娃娃和小熊跳舞》第一段
师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么?
生：因为音乐听上去速度快，活泼……
师： 你能用动作来表现吗？
《洋娃娃和小熊跳舞》第二段
师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗？
（学生自由想像：大象、老虎、狮子……）
师:“你为什么觉得是这种动物呢？”
（学生：因为音乐很惨重,速度慢……）
三、音乐游戏:模拟动物律动（背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞)
师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧”
学生模拟动物的动作熟悉歌曲旋律
四、学唱歌曲
1、看课件,听歌曲
师:“洋娃娃家到了。听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢？”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）
师提问（1)你听到了什么?
(2）你感觉他们的心情是怎样的？从哪句歌词感觉的？(生:很快乐，很活泼……）
“la”"beng” 进展模唱旋律
师:让我们也来学学洋娃娃用” la”来感受一下快乐的心情吧
师:再来学学小熊用" beng”来感受一下快乐的心情吧
3、按节奏歌词接龙
师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一.
生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀,一二一。
师：小熊小熊点点头呀，点点头呀,一二一。
生:小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
师：“喜欢这首歌吗？。我们一起来把这首歌学一下好吗？”（生:好）（听唱法学****br/>(多媒体出示）洋娃娃：“小朋友你们愿意帮我们伴唱吗?”
(学生边看录像边演唱歌曲）
(多媒体出示）小熊:“嗯，唱得不错,不过能不能唱的再好一点呢？"
师：“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？”（生：能）
师:“我们可一定要让小熊满意哦。”
（老师帮助学生找出唱的缺乏的地方，纠正错误，再演唱一遍）
五、创编歌表演