文档介绍：1 体育学院教育实****课时教学设计年级班级实****生学号一、指导思想(设计思路) 根据《体育与健康》课程标准水平四目标,坚持以人为本,树立“健康第一”的指导思想,激发学生的运动兴趣,培养正确的快速跑身体姿势,掌握一定的运动技能,让学生在快乐的学****氛围中,综合素质得到全面提高。二、教材分析快速跑是人的最快位移能力的体现,中学生对快速跑有一股“天性的”偏爱,也最能适应学生好动、爱玩的心理特点。另外,通过快速跑的练****可以培养学生团队、竞争意识,这是其它教材所无法替代的。三、学情分析本次课的授课班级为小学 6年级学生,共有 40人,学生来自各个不同地方。运动技能有差异,个别学生学****能力较强,有一定的基础,但大多数学生掌握技术较差,所以本课结合了挂图教学讲解示范,让学生在直观有了一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练****方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标 :通过学****快速跑技术,90% 的学生掌握快速跑的一般知识,了解快速跑的一般要求和注意事项。 : 80% 的学生掌握快速跑的基本技术、技能与方法;并能指导自己科学的从事身体锻炼能力。 :激发学生爱好体育运动的兴趣,培养学生吃苦耐劳的品质,形成健康的生活方式,并能够团结同学,积极合作、勇于拼搏。五、教学重难点 : 掌握快速跑的途中跑技术是快速跑技术教学的重点。 : 在快速跑的途中跑复步技术教学中蹬与摆、呼吸节奏的协调配合是快速跑技术教学难点。 2 六、教法与学法讲解示范法:使学生在头脑中建立正确的动作表象体会练****法:通过练****体会动作,加深学生对动作的感知认识纠正错误法:在练****中针对学生出现的问题及时进行纠正游戏比赛法:提高学生的学****兴趣,活跃课堂气氛七、教学流程′八、教学效果预计: 1 、生理负荷预计: 课的密度: 45% 平均心率: 125-145 次/分 2 、心理负荷预计:同学们能在快乐的体育环境中得到良好的“情绪体验”九、场地器材设计:标准田径场实****学校 xxx实****班级 xxx 实****科目体育 3 教学内容 6 年级快速跑教学过程准备部分基本部分结束部分课的部分与时间教学内容时间() 次数组织教法与学法准备部分基本部分一、课堂常规 1、整队,检查报告人数 2、师生问好 3、宣布课的内容及目标 4、安排见****生二、热身活动 1、绕操场慢跑两圈 2、徒手操 3、柔韧练****4、踝、膝、腰、肩、髋等部位的屈伸和绕环练****一、游戏导入二