文档介绍：[学不好数学的原因分析]数学学不好的原因分析
　　一、欠缺心算、口算能力，思维不够活跃
　　我们知道心算、口算是指能不动笔的前提下，把数学问题解决，提高数学运用法则的能力。因此，很多时候心算、口算是思维灵敏性、敏捷性一种外在表现
[学不好数学的原因分析]数学学不好的原因分析
　　一、欠缺心算、口算能力，思维不够活跃
　　我们知道心算、口算是指能不动笔的前提下，把数学问题解决，提高数学运用法则的能力。因此，很多时候心算、口算是思维灵敏性、敏捷性一种外在表现形式。
　　很多数学（学****成绩）薄弱的学生，心算、口算能力也表现出以下几个方面欠缺：
　　1、容易半途而废；
　　2、拖延症严重，没有时间观念；
　　3、学****漫无目的，翻哪做哪。
　　二、不会运用数学思想运用解决数学问题
　　数学学****成绩薄弱的学生很大一个特点就是“学的很累”，拼命做题、解题等等，但数学成绩就是不见进步。究其原因就是“不会运用数学思想运用解决数学问题”。
　　数学思想是对数学知识的本质认识，是从某些具体的数学内容和对数学的认识中锻炼上升的数学观点，它在认识活动中被反复运用，带有普遍指导意义，是建立数学和用数学解决问题的指导思想。如，数学形结合思想、化归思想、极限思想、分类思想等。
　　数学解题要学会运用数学思想方法，从题目条件出发，看某个条件能否得出（什么），得出的越多越好，然后从中选择与其它条件有关的、或与结论有关的、或与题目中的隐含条件有关的，进行推理或演算。数学解题一定要利用题目中的条件，加上自己学过的知识，就一定能推出正确的结论。
　　典型例题：
　　解题反思：
　　1．解决圆锥曲线的最值与范围问题常见的解法有两种：几何法和代数法．
　　(1)若题目的条件和结论能明显体现几何特征和意义，则考虑利用图形性质来解决，这就是几何法；
　　(2)