文档介绍：《我的伯父鲁迅先生》教学反思
　　第一课时:不是按照传统的教学程式，由课文开头向末尾讲，而是根据教学目的和教学内容先讲二到五段(二、三段已在上一课时讲完）,最后再讲第一段。这样由”因”推出”果"，很巧妙地将部分和整体有机地衔接起来,整
《我的伯父鲁迅先生》教学反思
　　第一课时:不是按照传统的教学程式，由课文开头向末尾讲，而是根据教学目的和教学内容先讲二到五段(二、三段已在上一课时讲完）,最后再讲第一段。这样由”因”推出”果"，很巧妙地将部分和整体有机地衔接起来,整个教学过程重点突出，安排紧凑，气氛活泼,效果显著。  
　　第二课时：在学习“谈碰壁”的故事时，由于鲁迅先生所处的年代离如今学生的生活环境相距很远，学生难以理解 “四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗"这个含义深化的句子，我先让学生“读——思——议”，使学生理解这句话的字面意思。然后发给学生介绍当时的社会背景的小资料,理解了鲁迅先生当时的处境之后，“再读—-再思——再议",深化地理解了句子的意思，使每个学生都有收获.  